名校因办学特色而名

所考察的十六所学校分属于上海、江苏、浙江三省市，它们都是我国的发达地区，也是教育发展最好、最先进的地区。

上海市的高级中学在百姓的议论中，一直有四大名校、八大“金刚”之称。上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中被称为四大名校，南模中学、格致中学、大同中学、控江中学、七宝中学、延安中学、建平中学、复兴中学被称为八大“金刚”，这是上海市公认的十二所名校。我们考察的上海七所学校中有一所属四大名校、两所属八大金刚、三所属优质名牌高中，一所为上海市最薄弱学校。

江苏省的高级中学也有四大名校和第一方阵之称。南京师大附中、苏州中学、常州中学、扬州中学为公认的四大名校，处于第一方阵的高中大约有二十所。我们所考察的八所高中，有一所属四大名校，其余七所均在第一方阵。

浙江鲁迅中学地处绍兴市，在浙江省内属中上等发展水平。

在考察的十六所高级中学中，规模大小不一，这可能与发展过程的不同有关。综合来看，上海市的七所学校规模总体较小。学生数最多的是七宝中学，虽然占地150亩，但共有学生2320名；学生数最少的是格致中学共有学生1100人。学校占地面积最大的是上海育才中学，共269亩，但学生总数只有1500人，是从市内整体迁建到嘉定区的。可见，不论占地面积大小，这些名校的学生数一般控制在1000—2000人，这可能是一所城市优质高中可容纳的最佳学生数量。

江苏的八所学校总体看比上海的学校规模大一些，无论在校学生数还是学校占地面积都较大。占地面积最大的是江苏省锡山中学，为400亩；学生数最多的是江苏省邗江中学，现有学生3800人。最著名的南京师大附中本部占地105亩，45个教学班，共1950名学生。

从总体来看，对于当地的名校，与其他省份相比，上海和江苏的学校规模控制得比较好，没有特大型中学的出现。看来，正常的一所高中学生数最多应控制在3000人以下，在1000—2000人为最佳，这种规模有利于办学，有利于管理，也有利于学生的发展。

纵观这些名校，不论其规模大小，历史长短，所处地域是否相同，其共同的特征是都具有自己的办学特色，或者说，每一所名校都有自己独特的、与其他名校、与地域内其他学校不一样，却鲜明体现教育真谛的办学特点。因此，可以说，名校因办学特色而名。现以上海的六所名校的办学特色为例说明。

上海育才中学：“自治自理、自学自创、自觉体锻”的“三自”培养目标，突出学生的自我管理能力培养。

上海向明中学：学生创新能力培养，引导学生创新发明，获得专利，参加创新大赛。

上海七宝中学：学校以“全面发展，人文见长”为办学特色，以“平民本色、精英气质”为育人目标。开设“文艺暨人生”“人与自然”“上海的今天与明天”和“走向社会”四个系列的开放性主题活动课程。形成人文特色见长的人才培养模式。

华师大二附中：“追求卓越，培养创造未来的人”的办学思想和“优秀加特长”的目标要求，通过“首席教师制”“六个百分百”构建了学生全面发展的素质教育育人模式。

上海市市西中学：推行“三格引领”（国格、品格、性格），“三课联动”（课程、课堂、课题），“三名并举”（名师、名学科、名校），“三维拓展”（视野、领域、资源），形成自己的独特人才培养模式。

上海市格致中学：遵循“格物致知，求实求是”，形成“和谐发展，理科见长”的办学特色。