因“衣”而异

记得当老师的第一天，为了让自己看起来成熟一点，特意买了一套藏蓝色的职业装，将自己的年轻明亮包裹起来，将自己的活力魅力掩藏起来。教师行业的传统观念根深蒂固：教师不看外表，看内在、看经验。内在战无不胜，才是真正的好教师。

课前我做了一个问卷调查：你喜欢什么样的老师？你讨厌什么样的老师？老师最重要的品质是什么？学生绝大部分回答：喜欢年轻漂亮、浪漫激情的老师，讨厌衣着邋遢、满身粉笔灰、唾沫星横飞的老师。老师最重要的品质是：理解学生，公平对待每一个学生。

之前，我一直认为，学生喜欢知识渊博、气质端庄、经验丰富的老教师，因为学习是一件“神圣、严肃、规矩”的事，是“有年龄、有阅历、有渊博知识”的“老”师才能驾驭好的事。但第一次问卷调查给了我信心——内在是很重要，不过，外在也一样，甚至比内在还重要。

因为，要改变内在，不那么容易，需要毅力、修炼，要花时间，对于一个刚当老师，第一次当班主任的年轻人，相比之下，外在的改观容易多了。而且，内在会随外在的改变而改变。“衣冠”在中国古代史上代表文明的意思，“衣冠南渡”即中原文明南迁。因此，个人认为穿衣戴帽也是有主题、有文化的文明之事，也是学校教育本身应有之义。

渡边淳一说得好，唯有天才，可以无为而治地发挥才干。但是对于凡夫俗子，首先要在外表上下功夫，借助外在力，改变内在力。

因而，作为凡夫俗子的我，每遇关键时刻都会刻意装扮自己，让自己的外在影响自己的内在，让人们“以貌取人”，让自己的心态被衣服“装潢一下”变得“像模像样”，让衣服与每个活动的主题相配。比如，主持学生演讲比赛，我会穿一身干练的职业装；参加运动会，我会穿一身漂亮的运动服；教师节，我会穿“旗袍”，复古的装扮看起来“高贵典雅”，很隆重；春游，我会与学生一起穿校服，心态立即倒回十几岁；参加学生的晚会，我会穿“背带裤”，梳花辫头，很潮，很时尚，与学生玩在一起；主持班主任基本功竞赛，我会穿最时尚的“休闲装”，为了给参赛老师一个轻松的心态……春去秋来，花谢花开，在绚丽多彩的服装陪伴下，我的教师之路也越走越好、越精彩。每每收拾衣柜，抚摸着一件件衣服，都仿佛进入了时光隧道，可以再一次沉浸回“那时”的心境，每一件衣服都承载了一个“我和学生的故事”，都见证了一段精彩的岁月。