班级里经常会有一些“好事”发生，“闪光点日记”就像是在用高倍望远镜观看你喜欢的明星，把“闪光点”扩张得更大，并且变得比实际的更让人喜欢。因为人的本能就是在记忆中美化事实，在总结中提升想法。利用这点，我经常会引导学生的记录——体验“感恩社会、感恩生活”的片段，放大生活。
画家阿佩勒斯的故事很有启发。画家在画一匹马时，希望画出马嘴里吐出的泡沫。在非常努力地尝试并且失败之后，他放弃了，愤怒中，他拿起用来清洗画笔的海绵扔到画上。被海绵砸中的地方，完美地表现了泡沫。
生活本身就是最美妙的设计者，原汁原味地记录，就是对社会、对生活最大的感恩和回报。这也是我们思想品德课一直在倡导的“亲近社会、服务生活、奉献社会”的最好体现。
6月9日
杨 琛：物理课有好多实验。天气凉爽，智力增长。
吴韫杰：英语考试我考了全班第三。物理实验很有意思。
王诗怡：今天数学课的90%我都听懂了，以前可是100%都听不懂啊！鼓掌！
朱旭中：刚刚在班级里面吃面，没有被邢老师发现。语文默写全对，老师表扬！
汪 洵：不穿校服的第一天，爽！被物理老师表扬。
方 铭：物理课实验很多，太有意思了，爱上实验，爱上物理。
蔡抒芯：今天中午老妈发短信问我冷不冷，很感动。
黄哲敏：早上只用了28分钟便到校，苏州的道路畅通了不少。
安睿健：物理老师一直留在班级里，很晚，真是好老师！物理实验很开心！
方 铭：志姐（邢老师）戴的花像米饭一样喷香。国哥（物理老师）帮我拉窗帘，国哥实验特有劲！
杨 琛：志姐戴了一朵花，很香的花，说是玉兰花，我怎么没有发现玉兰花这么香；国哥留到很晚；唐姐（班主任助手，学生）每天批周记很辛苦！
唐俊懿：政治默写我得了100分！做值日班长，很忙碌充实！物理老师陪我们到很晚！
张心怡：物理老师演示了很有水平的实验。政治默写100分。
借用“印度蝴蝶”的例子，对于一场在北卡罗来纳州观察到的飓风，你是否能够找出准确原因值得怀疑：有数十亿件小事可能导致它的出现，比如在延巴克图扇动翅膀的蝴蝶，或者在澳大利亚打喷嚏的野狗。从蝴蝶到飓风的过程比从飓风到蝴蝶的相反过程简单得多。每天会发生上兆亿的小事，我们不可能对它们逐一关注。我们只关注我们可以关注的。
从2012年5月2日开写闪光点日记，班级的气氛在悄悄地改变，男生的行为有收敛，女生的声音不再刺耳尖锐，同学间的礼貌用语增多了，教师的表扬增多了……同学们的感悟：在这次已经坚持了一个月的日记中，我们班有一点点改变，“为了别人把我写得好一点，我必须做点好事，做一个好人”。“为了下午放学可以写出5条闪光点，我要做几件好事，至少不做坏事，被人丑化”……
我自己的一点点体会：
第一，相信情感的力量，利用情感的磁力，吸引“好运”，善于抓住生活中的小随机事件，把偶遇最大化。在我们的周围每天都有许多幸福的小分子在汇聚或散去，我们需要敏感把握，让他们形成幸福的雨滴，滋润我们的心田。
第二，站在学生的角度思考问题，把学生的感觉和经验当成我们自己的感觉和经验。这就像一盏灯，使我们能够读懂他们的灵魂和精神，我们就可以与他们的心灵交汇。
第三：只要你认真寻找，每个变化都会带来一定的教育机会。尽量扩大你对自己和周围的影响，就是积极向善。你不仅想从世界上带走什么，也想给这个世界留下点什么，这就是与众不同。人生富有意义，能够成功；积极寻求真理，帮助自己身边的人过上更有效率、更有意义的生活。我们日常行为会形成一种教育模式，并通过我们的学生演绎相传。
《14班史记——幸福微积分》还在继续，我们也有了自己独特的体验：
学校的幸福是粉末状的，需要用敏感的嗅觉去……在你寻找世外桃源的时候，别错过了一种可能，那就是也许幸福就在你所在的地方。似乎每个人都希望能待在别处，选择你此刻所在之地，你将会比90%的人都要幸福。
幸福是一种旅行的方式，而不是目的地。幸福就是活在当下的事实，它就藏在我们所做的每件事中。每天前进一步，学会如何生活和保持快乐，那样你就会知道如何幸福地生活。
（原文发表于《教师博览》2011年第10期）
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