【摘要】：化学实验室应按江苏省实验室建设要求标准配置必需的仪器、试剂、设备和实验防护用具，定期检查试剂的质量和数量，及时补充易耗品，确保化学实验和实验探究活动顺利进行。应加大实验室标准化建设的力度，按要求配备和培训专职实验员，做到每个学生都能动手做实验。教师和实验员应指导学生利用生活中的废弃物制成简易的实验仪器，从日常生活用品中寻找可替代的化学试剂。编制学生实验和科学探究活动指南。
化学实验室应按江苏省实验室建设要求标准配置必需的仪器、试剂、设备和实验防护用具，定期检查试剂的质量和数量，及时补充易耗品，确保化学实验和实验探究活动顺利进行。应加大实验室标准化建设的力度，按要求配备和培训专职实验员，做到每个学生都能动手做实验。
实验室应展示常见仪器、试剂、重要装置和教学模型，并对它们的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等分别给出简要说明；仪器、试剂、装置、模型、挂图和幻灯片等应分类保存。条件较好的学校，应在课余时间向学生开放实验室，鼓励学生在教师的指导下自主开展实验探究活动。
教师和实验员应指导学生利用生活中的废弃物制成简易的实验仪器，从日常生活用品中寻找可替代的化学试剂。例如，用废弃的饮料瓶和小药瓶做反应容器，用贝壳和鸡蛋壳代替碳酸钙等，培养学生资源利用的意识和实践能力。
教师应该及时完备教学演示和学生实验的申请、完成情况等记载，完善网络记录材料，做到实验室管理档案材料齐全。实验室应该建立“化学资料站”等阵地，常备一些教学学习资料，如常用化学工具书、专业性报刊、高中以及大学阶段的化学书籍等，不断积累、丰富资料。
编制学生实验和科学探究活动指南。学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书，根据实际教学需要，建议编写适宜的活动指南类材料，内容包括：①实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法；②必做实验和选做实验；③对具体实验和科学探究活动的指导；④对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导。
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