陈香玲老师不但是我工作中的搭档，也是我生活和学习的伙伴，她执教两个班语文课，我执教这两个班的数学课，分别担任一个班的班主任。她对学生的无微不至和对工作的兢兢业业时刻感染着我，在她身上，你看不到对学生的白眼和讽刺，而是欣赏与关爱。
因为我们两个不分“你们班”、“我们班”，只是区分一下1班、2班，所以两个班的学生也分不清我们俩谁是班主任，因为无论哪一个班的工作，我们俩不分彼此，任何有关学生的事情，都是我们两班共同的事情。
开学第一天，我们会在两个班的后黑板上工整地写出新学期寄语，学生进入班级第一眼就看到老师的祝福。
这是我送给学生的新学期寄语：
三(2)班开学教师寄语 2004—2005学年度第一学期
声声问候
款款祝福
愿随花香传送
融入你的心房
昨天 《丑小鸭》、《小雨点》
留下汗水
洋溢喜悦
播撒希望
今天 你们如小鸟初展新翅
明天 似雄鹰鹏程万里
愿这属于你们的日子
永远与勤奋同行
与快乐相伴
因为
水滴石穿靠天长日久的积累
靠孜孜不倦的努力
成功属于自主探索
属于知难而进
属于勤奋努力
老师的祝福与期盼
化作凉爽秋风
化作丝丝秋雨
洒进每个孩子的心间
期盼你有理想
理想成真
有心愿
心想事成
在学习魏书生的教育民主思想后，我发现，在新学期寄语方面我可以稍做修正，由原来的我自己写，学生看，可以演化为师生共同商议，围绕着学校中心工作，围绕上学期班级现状，老师和学生民主协商之后，再把寄语呈现在后黑板上，这就是民主的体现。
不仅仅是新学期寄语，班级里的其他事情发生后，我也试着把原来的一言堂，变成“学生堂”，学习魏书生老师，以“决策过程民主”，多和学生商量为核心思想，尤其是在学生四、五、六年级的时候，我们班的学生越来越体现出浓厚的集体观念，大事小情都是师生一起商量着办。
是啊，既然学生是学习的主人，那么学生就有参与教学过程和民主决策的权利，这也是教学民主最基本的要求。而要发挥教学民主，就必须把教学民主思想渗透到教学的各个方面。
魏书生老师说：“要做到教学民主，就要和学生多讨论、多商量。”他指出，“要使学生成为学习的主人；就必须引导学生参与教学，即不仅学而且参与教，参与的多了，才会增强主人翁意识。”“这样时间长了，学生便养成了发表自己意见，积极参与教学的习惯。我也养成了尊重学生、理解学生、从学生的实际出发的习惯。”也只有这样，学生才能真正成为学习的主人、生活的主人，才能真正成为对自己负责也对他人负责的人。
围绕新学期学校工作计划和本班学生实际，再次与学生一起商量新学期新打算。下面的寄语虽然还是出自我的笔，可是每句话的背后是学生和老师在一起商量出来的，都是针对上学期曾经出现过的事情，引发了一些教训，或者是引起同学注意的内容。
四(2)班开学教师寄语 2005—2006学年度第二学期
新学期悄然近身边
师生欢笑尽笑颜
忆往昔
奋进步伐从未停息
展今朝
携起手儿共把宏图描
学习习惯、行为习惯最重要
成长关键不可小瞧
人生第一步
个个需记牢
孝亲敬长品行高
安全第一都知晓
心中时刻记着你我他
这样的孩子才人见人夸
博览群书好处多多
师生称颂 赞美滔滔
人才济济
定在明朝
作业清楚洁又整
书漂亮字儿做可爱人儿
赞美之声
不绝于耳
我们的课堂能否更精妙
发言有序举手示意
声音洪亮
永争第一
我们的运动场能否扬新姿
勤于锻炼
拼搏向前
做健脑强体好儿男
我们的课间生活能否换新貌
读书看报丢沙包
慢步轻声右边行
相互关爱人人讲文明
优秀班集体
靠你 靠我 靠大家
老师的最爱……41颗童星
永远与灿烂同行
辉煌
永久
师生共同的心声展示在后黑板了，孩子们又写出回赠老师的心里话，然后用《新学期新打算》的方式写在日记上，提出了自己的展望和思考。
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