现代教育技术的地位

陈至立曾经说过：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的需求，是教育改革和发展的需要。”这一段话深刻地揭示了现代教育技术在教育改革中的重要地位。

（一）现代教育技术是教育改革与发展的制高点与突破口

随着《基础教育课程改革纲要（试行）》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等纲领性文件的相继颁布与实施，各部门、各教学单位纷纷行动起来，积极投入到我国的基础教育信息化发展当中来。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”^[27]

目前，学术界和教育界普遍认为，“现代教育技术是当代教育改革的制高点”，现代教育技术是当前教育改革的突破口。谁抢占了这个制高点，谁就在教育改革中处于有利的位置。通过应用现代教育技术，可以带动教育思想、教育观念的更新，推动教育内容、教育模式、教育形式和教学手段的改革，实现教育体制、教育结构的深刻变化。

（二）现代教育技术素养是新型教师必备的素质

信息时代，教师教育技术素养的高低，直接关系到素质教育、创新教育的成败。英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士在“英特尔未来教育”中说：“我们整个业界都认识到，如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。”如果不加强教师的教育技术素养的培养，不提高教师的教育技术素质和能力，那么教育现代化就有可能成为一句空话。

（三）现代教育技术是实施素质教育的重要手段

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”，“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”，并强调教师“要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段”。^[28]

一方面，教育技术以优化教学过程为目标，这与素质教育的目标——整体优化人才素质异曲同工。另一方面，教育技术在教学中的运用有利于建立以学生为主体的新型教学模式。以计算机为基础的教育技术由于具有多媒体、超文本、超链接以及交互反馈等教学功能，可为学生提供比传统教育媒体更丰富的多种感性经验和思维素材，有利于激发学生的学习动机、促进学生自主学习、自主探索，这对于改变传统的以灌输知识为主的教学模式，构建新型的以学生为主体的教学模式非常有利。再者，利用教育技术中的网络和多媒体技术可开展自主学习、研究性学习、协作学习，有利于塑造学生健全的人格和个性，并使其各方面的知识和能力协调发展。