依托党建项目打造书香校园

摘要从2014年4月开始，宁东第一小学依托宁东管委会党工委党建特色项目“红领巾读书长廊”建设，在全校范围内开展了打造“书香校园”活动。两年来，在全校师生的共同努力下，学生的阅读兴趣日渐浓厚，阅读习惯逐步养成。“书香校园”活动使得整个校园随处可见读书之人，随时可闻读书之声，整个校园里洋溢着浓浓的书香气息。

关键词读书宁东基层服务学校党建

一、背景与起因

2014年3月，宁东第一小学“红领巾读书长廊”建设被宁东管委会党工委确定为党建特色项目。为切实完成这一创建任务，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，学校党支部在广大师生和家长中展开有针对性地调查研究。通过调查，我们发现，学校虽有读书环境，但是对于师生来讲，还是缺乏主动读书的意识。我们还发现，能主动读书的教师占37.1%，能主动读书的家长不到20%，能主动读书的学生有30.56%。面对这样的调查结果，学校党支部决定在全校范围内开展“书香校园”读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。在活动中，我们秉承人文精神，按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。

二、主要做法

（一）加强物质建设，营造书香氛围

1.建设“红领巾读书长廊”。利用学校东二楼走廊空间，开辟“红领巾读书长廊”。一是长廊两头各制作了一排书架，每排书架藏书800余册。在墙壁上制作了50多个书袋，书袋由学校统一制作，并由学生绘上漂亮的图案，以吸引学生。二是为了营造舒适的读书氛围，在墙壁、天花板上张贴悬挂了读书名言、读书方法推荐牌匾等，同时利用长廊两侧的墙壁为孩子们推荐儿童文学、绘本及经典名著。三是购置了80多个小凳子，方便学生坐着读书。

2.延伸到各班级。一是每个班级均有一个书柜，发动学生每学期带3~4本书。每班藏书均不少于200本。二是为了便于管理，学校为每个孩子制作了借书卡，发放了登记册，制定了图书借阅制度，方便学生自主管理。

3.制定《读书长廊管理制度》。为了管理好长廊，学校制定了《读书长廊管理制度》，由专人负责管理。

4.读书长廊采取班级轮流集体使用和随时开放相结合的方法进行使用。学校对读书长廊集体使用做了具体的安排（三年级至六年级每周轮流集中使用一次）；课余时间随时开放，尤其是家在学校附近的孩子，放学后还能坐在读书廊里读半小时至1小时时间的书。

（二）全面推进阅读实践活动

1.推荐师生阅读书目，保证阅读时间。一是保证阅读书目。采用推荐加自读相结合的方式，学校为各年级学生、教师推荐了近百种图书书目，并印发给每一位老师、每一个班级。二是规定阅读时间。一天三读（晨读、默读、睡前读）。

2.抓阅读量。一是每个班均制作了《课外阅读量统计表》，学生每读完一本书，教师和学生做简单地交流，证明孩子的确读完了整本书，由班长给该生贴上“书形”图案，代表已经读完了一本书。整个班级里的孩子互相比赛读书，人人争做最美丽的孩子。二是低段阅读一齐跟进。学校为低年级推荐了40多本绘本，并制作了PPT，便于教师带领孩子们阅读。

3.丰富阅读活动。学生活动内容：一是开展了阅读指导课、读书交流会、讲故事、好书推荐、美文朗诵、办读书小报和读书卡、制作识字小报、实行漂流日记、定期展评读书笔记等活动。二是开发课程。学校在项目建设过程中开发了“数学日记”“剪出的童话”两门校本课程。教师活动内容：一是学校每学期为每位教师购买图书一本。二是以校长推荐加教师自选的方式确定阅读书目。三是成立教师读书会，组织读书交流会。四是管理干部带动教师一起写随笔、案例反思等。通过这些活动，力争营造教师专业写作氛围。

（三）项目成果展示

1.举办大型校园读书节活动，全面展示项目建设成果。

2.评选表彰书香班级、书香学生、书香教师、书香家庭及在项目建设方面表现突出的优秀个人等活动。

三、活动成效

“书香校园”读书活动的开展，得到了教师、学生和家长的积极拥护。读书唤醒了教师的教育智慧，改变了教师的心态，使他们理解了更多的教育理念，能够理性地处理教育问题；读书丰富了学生的精神生活，学生自己组织活动，自己编演节目，拓宽了知识面，提高了思想道德素质和科学文化素质，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。学校把读书活动与语文教学和素质教育紧密结合，大兴校园读书之风，在丰富校园文化生活、改善硬件条件的同时，也有效提高了教育教学质量。学生家长主动参与“亲子读书”等活动，与孩子一同读书，一同进行演讲比赛，一同演出节目，增强了感情沟通，也促进了家长家教水平的提高。

四、反响及启示

我校开展的“书香校园”读书活动为教师、学生和家长创造了锻炼的机会，搭建了展示才华的平台，有力地推动了校园物质文化建设与精神文化建设。校领导组织活动热情高涨，校园内掀起了文化活动的高潮；师生反响强烈，踊跃参与学校各项活动；广大家长大力支持、配合学校的各项活动。

点评

“书香校园”读书活动养成了孩子们乐于读书的好习惯，更增进了家长和孩子、家长与老师、老师与孩子之间的沟通和交流。“书香校园”读书活动让学校回响着琅琅书声，使学生们品尝到了阅读的喜悦。置身于“书的海洋”，所有学生无论言谈举止还是行为习惯，都发生了很大的变化。整个校园都散发着浓浓的书香气息。