我是一株普雅花

赵　辉

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年！认识它源自于在《读者》中读到的卷首语《美丽的坚持》，在这个故事中我感受到阅读和坚定的信念对威廉·奥斯勒的重大意义，正如普雅花，为绽放等待百年时间！ 我喜爱它“忍受百年的寂寞，只为短短60天美丽”的坚持不懈，我在追求职业梦想的道路上就是如此。

一、坚持阅读，遇见更好的自己

做教师是我儿时的理想。走上这个岗位才发现诸多问题，因为热爱学生，所以会为学生而烦闷，会为一个教学难题而茫然，会因工作忙碌和照顾家庭的矛盾而大发脾气。学校事、家里事让我如无头苍蝇般乱撞。无意中从镜中观望，我发现自己是一脸埋怨，到底是什么原因让我变成了一个只关注消极问题的人呢？我开始思考自己的人生是否出了问题。优秀的教学不能降格为技术,“优秀的教学源自于教师的自我认同和自我完善”（帕克·帕尔默）。当我在《教学勇气》中读到这段话时，我发现当我去埋怨问题多而不是致力于解决问题时，我知道自己缺乏自我认同和完善的途径。恰逢学校打造书香校园，读书，让人得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。阅读就这样成为我教育人生自我认同和自我完善的途径。

曾经有一个孩子让我烦闷不已，他个子高大，不爱说话，更不爱学习。孩子的孤独感强，缺少爱和关怀，家长也只会武力解决问题。所以，他选择极端方式释放自己的压抑和不满。我比较较真，每次看到他不认真学习就想教育他而激怒他。他不是拿着书包冲出教室逃跑，就是做出跳楼的架势。等他平静下来也会主动认错。班里不得安宁，我几乎崩溃，我反复思考是我的教育出了问题？这时我正读吉诺特的《老师怎样和学生说话》这本书，那些故事给了我教育的启示。我决定改变态度和方法，换位思考，不在强硬要求他，而是静观其变。每次他答对问题我会大肆鼓励，他为班里做事，劳动时我会重点表扬，找感兴趣的话题与其闲聊，慢慢地我们关系越来越亲密，他感觉找到知音，特别喜欢和我交流，甚至每天会和我汇报最喜爱的小妹的情况。慢慢地他的各方面变化极大。许久后，再次遇到上中学的他，还跟我说：“老师，最怀念和您聊天的日子，我觉得您是最了解我的人。”那一刻，我知道，我走进了孩子的内心，我庆幸及时调整了心态，改变了自己的处事方法。现代作家赵树理说：读书也像开矿一样“沙里淘金”。我淘到了金，完善了自己。

二、坚持阅读，领悟教育的真谛

阅读的积淀让我更加懂得有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。班里有一个不爱和人交流，举止怪异的聪明男孩，据说班上同学都讨厌他。简·尼尔斯说过：最惹人讨厌的孩子,往往是最需要爱的孩子。所以，我想走进孩子的内心。刚接触到他时，看到他呲着板牙，略带羞涩，我有了和他交流的思考。于是我们有了从沉默到简单语言的交流，每一次都倍感欣慰，他的每一个成长故事都在我心里留影。第一次做数学作业，我留意着他，上课貌似没有听讲的他，作业竟做得很好。我走到他跟前，他有些惧怕低头瞟了我一眼，我趴在桌子上握着他的手，认真地说：“你做题的正确率高，要是字写得更规范一些，答题的时候坚持用尺，就一定能杜绝马虎的问题。”他不好意思地笑了。让我大吃一惊的是他的作业书写得像印刷体。我意识到这是一次让孩子树立自信的契机，于是在班上表扬了他，并让全班传阅这份珍贵的作业，他很高兴。 他告诉妈妈自己成了作业明星，妈妈反馈说母子俩从没如此高兴过。这让我更加笃定，这个在学校需要关爱的孩子，我找到了通向他心灵的密道。 鲁迅说过，教育植根于爱。我领悟了这一真谛。

三、坚持阅读，享受生命的美好

阅读《影响教师的100个故事》，娓娓道来的叙述让我明晰一个个哲理，故事的世界是成人和孩子都喜欢的。于是我也开始试着收集生活中的感动事,让故事成为自己美好人生的积淀。我校德育处开展了晒幸福系列活动，“老师晒同事，晒学生，学生晒老师，晒同学，晒家长，家长晒孩子”，六个晒幸福系列书写着校园中的幸福故事。 在“晒晒我的老师”系列中，我读到了这样的内容：第一，夏天，太热了，而我们教室尤其的热，通风时门就会被风吹得啪啪地响。因为没有多余的凳子，老师就用自己的椅子去挡门。这样，每天自习课上，老师只能站着看作业。一个中午，我把灌满沙子的饮料瓶拿来，悄悄递给老师说：“老师用这个挡门吧！”老师很吃惊地问：“你自己想到的吗？”“嗯，”我小声回答，“我看您站着看作业太累了。” 第二，自从成为她的学生，写字就比以前好多了。我真为我的赵辉老师感到自豪，如果没有她，我就再也写不出这么好的字了。 这样的幸福瞬间又何止一个呢？ 而我，正在享受这种幸福。

我是一株普雅花，坚持阅读，在积淀中遇到更好的自己；我是一株普雅花，坚持阅读，在拔节中读懂教育的真谛；我是一株普雅花，坚持阅读，在绽放中享受生命的美好。阅读，是人诗意地栖居在大地上的方式，是精神的成长历程，坚持阅读就能掌控自己的幸福人生。

作者简介：赵辉，河北省唐山市丰南区岔河中心小学语文、数学教师，班主任。曾多次获得政府嘉奖，多次被评为先进教学工作者和优秀班主任。