网络时代的西五小学

本报记者　蒋　蕾　康　磊

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长春日报9版·教改之窗

2002年6月17日

长春市南关区西五小学先后3次代表省、市优秀学校迎接国家级检查，12次承担省、市各级各类现场会、成果汇报会，3次接待日本、澳大利亚等国家的教育界人士来校参观，25次接待香港、广东、湖北、江苏等各地的教育界人士来校考察，获得省、市各级各类表彰136次，荣誉称号65项……

从长春市信息技术教育“十五”课题成果汇报现场会传来信息，西五小学在探索网络环境下现代教学新模式方面又迈出新步伐。

信息时代已经来临，网络伸进世界的各个角落，小学教育怎样面对现代化进程调整教学模式呢？怎样让孩子喜爱电脑并掌握运用网络获取新知识的能力呢？通过不懈的努力，我市南关区西五小学在探索“网络环境下教学新模式”方面取得了成功经验。6月14日，长春市信息技术教育“十五”课题成果汇报现场会在该校举行，教育家们对其经验进行总结。

西五小学校长丁国君

经验之一：融会贯通的主题信息课

在西五小学，信息教育不再只是孤立地讲授计算机知识技能，而与语文、英语、数学、艺术、生活、体育等众多学科相整合，形成独具特色的主题信息课。与传统的信息教育课比，这种主题信息课不再局限于讲授计算机的基础知识、操作技能，而通过找出信息技术与各学科的知识内容的结合点，帮助学生运用电脑、网络学习语文、英语、数学、艺术等课，也使他们在对语文、英语、数学等学科的学习过程中自然地熟悉电脑和网络，渐渐地掌握运用网络自主学习的能力。

在这样的信息课上，生动、实用的主题使学生们兴趣盎然，对各学科知识和对信息教育的接受同时进行。在6月14日举行的长春市信息技术教育“十五”课题成果汇报现场会上，语文教师李洁在选授选修课《成长岁月》中，让学生自愿分成三个组，分别以“挚爱亲情”、“成长摇篮”、“梦想成真”为题收集、整理信息制成演示文稿式的“电子作品”。这些作品内容丰富多彩，使人看到时代的变迁、生活美好。教师刘迪的选授特修课《帮你解疑》让人耳目一新，来自三至六年级的学生们各自带着一些问题来到课堂，他们互相讨论，深入探究，在老师的帮助下找到了问题的答案。

在这样的主题信息教育环境中，学生们学习热情高涨，他们积极地运用电脑学习各科知识，同时还学会了调动、搜集信息和资料等能力，提高了自主学习的能力。一位刚刚听过课的专家说这样的主题信息课给学生留出了研究性学习的时间和空间，培养了学生终身学习的习惯，很有意义。

主题信息教育对师生都有了新的要求。它打破了过去信息教育课只能由信息技术专职教师讲授的教学模式，要求各学科的教师都参与其中。各学科的教师要大胆地对教学内容进行重组、合并、压缩、创新、摆脱以往教学中的条条框框，依据自己所教授学科的特点，结合信息技术教育的开放性，找到较好的教学结合点，创编出贴近学生生活的教案。在这样的主题信息课上，教师已不再是知识的灌输者，而真正成为了学生自主学习的帮助者、引领者。在这次现场会上，省电教馆副馆长韩树华对西五小学敢于让各学科老师上教育信息技术课给予了充分肯定。他说：“这在我省还是首例，这不仅有利于教师水平的整体提高，而且，还创造了信息技术与各学科之间的天然联系，是一种高水平的整合。”

学生获取知识的途径也发生了变化，不再只来源于传统的书本和教师，而可以通过自己动手操作、参与创作找到解决问题的答案。因此，西五小学主题信息教育的目标被定位于：使低年级学生具备信息工具的初步操作能力，养成基本的信息素养；中高年级的学生要具备一定的信息工具操作能力，养成良好的信息素养，可以利用信息工具解决生活中的实际问题，并能开展独立自主的学习。西五小学努力帮助学生借助校园网、因特网，通过合作学习的方式进行学习，并用信息技术工具完成自己的学习成果——制作电子作品。

将主题信息教育作为探索网络环境下教学改革的主要形式，西五学生追求师生间、学生间的协作互动。

经验之二：创立四种教学模式

市教育局副局长朱再新在西五小学了解学生学习的情况

去年9月，在我市举行的国际信息教育研讨会上，华南师范大学教授李克东听了该校主题信息教育的“选修选授”课后十分感兴趣，他说：“这在全国开了先河。”这种“选修选授”课是西五小学在主题信息课中创立的四种教学模式中的一种。

根据学生的能力、兴趣、需要的不同，西五小学将主题信息选修课。这为学生在开放的网络环境下进行探究式学习，提供了广阔的空间。在主题信息教育的必修课程中，又设置了必授、必修、选授必修两种形式；在主题信息课的选修课程中，设置了选授选修和选授特修两种形式。这样，西五小学在主题信息课中创立了四种教学模式。

在主题信息教育的必修课上，教师主要立足于学生信息技术基本能力和知识掌握，通过学科知识来强化学生的信息意识，提高学生信息技术的操作能力。在必授必修课上，教师立足于学生基础能力的培养，以学科教材为载体，，初步培养学生在网络应用方面的基本素养，提高学生的操作能力。而在选授必修课上，教师根据学科教材的特点，将可以与信息技术教育相结合的学科内容进行整合后教授给学生，教师对这部分课实行跨班级授课。

日本信息教育中心主任坂元昂、近藤勋来校讲学交流

在主题信息教育的选修课上，西五小学的学生像国外小学的学生一样可以“走班”。这类课程是学校为培养孩子们的个性特长、扩展知识面而设立的，学生们可以依据自己的特长、爱好、能力和对教师不同的情感倾向，跨学科、跨班级、跨年级地选择有关的课程。主题信息选修课使学生可以因学选材，教师可以因材施教。其中的选授特修课，是立足于解决在必修课或选修课的教学中出现的疑难问题而设立的。在选授特修课上，由学生提出问题，学生间相互研究合作解决，解决不了的问题请专职教师或专家来解答。这种选授特修课重点培养了学生的个性特长和合作、实践能力。

该校主题信息选修课中另一种形式——选授选修课特别受学生欢迎，学校每周都要开设一次。这种形式有点双向选择的味道，教师挂牌上课，学生自由选择。按规定，教师们要在每月第一个周一申报选授选修课的具体内容，提交教学设计，自荐自己的主题内容。学校会统一安排时间向学生展示教师们的讲课内容。然后，在每月第一个周五，学生们就会在任课教师的指导下对选授修课进行选报，经学校教务处审定后，确定选修教师。“你好！世界杯”、“今天我当家”、“广而告之”、“明星档案”、“心与心的沟通”、“我的西五小学”、“由标志想到的”……为了让自己的主题信息课得到学生们的喜爱，吸引更多的学生选择自己的课，教师们纷纷设计了“诱人”的题目来吸引学生，许多教师还通过问卷调查来了解学生的“口味”，他们还经常更新教学软件设计以突出课程的新鲜感。在“市场需求”的“调节”下，教师们都努力把主题信息教育的课程内容与日常生活紧密地联系起来，赋予了课程以浓郁的时代特色，课堂气氛也随之更为活跃、轻松。

在去年9月我市举行的国际信息教育研讨会上，华南师范大学教授李克东对西五小学主题信息教育“选修选授”课给予高度评价，他认为：这种主题信息教育模式的改革，是信息技术与课堂教学整合的进一步深入，体现了开放性、实践性、灵活性、趣味性。它使授课内容突破了知识本身的限制，留给了学生思考、实践的空间。使学生能够围绕学习内容在课外自觉加以延伸。学生的知识结构从中得到了逐步地改善，各学科间的内容得以交叉、渗透，提高了学生的学习质量。因此，在李克东教授的支持与推荐下，中央教科所破例将教育部“十五”规划重点课题《网络环境下，信息技术教育新方式的研究》交给了并非教育部电化教育实验校的西五小学，使该校成为南关区惟一一家承担了国家A级课题的学校。

主题信息课形成四种模式，与西五小学多年来探索分层教学有直接关系。该校于1999年开始尝试进行体育、音乐、美术学科的分层教学，根据学生的音乐、体育、美术方面的接受能力和兴趣爱好，把同一班级的学生按不同层次组成新的教学班，分层次地进行授课。这种教学方式能够做到因材施教，同时又鼓励有特长的学生充分发挥学习兴趣，点燃了他们的学习热情。受这种教学改革的启发，学校在主题信息课中也开展类似的改革，形成了这四种教学模式。

经验之三：建立网络环境

为了进行良好的现代信息教育，西五小学在校园里营造了一个现代的网络环境。

西五小学校长丁国君说：“办学实践使我们充分认识到，以计算机为龙头的现代教育技术已广泛应用于教育领域，引发了教育思想、教育内容、教育手段和教育过程的深刻变革。要想适应信息时代的要求，必须站在信息教育的制高点上，必须要建立相应的信息教育环境。”于是，该校每年都将学校年投资总额的65%以上投入到校园网络环境的建设中。

学生在网上学英语

目前，西五小学已由九十年代初的40台286计算机，发展为现在每个班级教室都有电视、电脑，实现三网贯通（校园网、因特网、局域网）。学校拥有了校园电视台、装备齐全的多功能教室和两间现代化的微机室，配置了一百多台“联想”奔腾Ⅲ多媒体计算机和“传奇2000”多媒体教室系统软件。在西五小学，教师可以在电子备课室里在电脑上制作电子教案，学生可以去电子阅览室、电子音像馆查阅资料，因特网的开通以及配备的打印机、扫描仪等使教师、学生可以随时根据自己的需要收集、加工处理信息。在一些主题信息选授选修课上，师生可以直接登陆因特网，利用网上信息解答问题。

西五小学校办电视台的演播室

如今，西五小学不仅教师备课、办公实现无纸化（这一信息被本报刊登后，被中央电视台“新闻链接”节目所播报），学生在主题信息教育选修课上的作业也电子化了。教师、学生纷纷在校园网上建立自己的个人网页，每个班级也都有自己的网页。每当教师节和其他重要节日来临，教师都会收到许多来自于学生的电子贺卡。目前，师生们的个人网页、班级网页被引入设在学校一楼大厅的自动电子查询机，家长们可以通过触摸式的电子查询机了解学校教学改革进展情况。

学校还加大了软件开发的力度，为主题信息教育提供了重要的保证。为了使教师能彻底地改变传统的教学模式，在信息时代真正走一条现代化的教学新路，西五小学采取了以学校自行开发辅助教学软件为主，购买为辅的方法。西五小学对学校老师进行全员培训，鼓励他们开发不同层次的教学软件，并建立资源库，实现资源共享。学校的音像馆还与“三辰影库”等多家单位合作，为师生们提供了上千张电影光盘和各类教学软件。

与此同时，学校建立了语文、数学、英语、艺术等六类系统的素材包，将师生们制作的软件打成素材包，形成资源库，在校园网中共享。目前，学校已拥有了文字资源一万余本，各类电子信息近五千部，为学生提供国际互联网上相关的信息网站290个。

经验之四：教师——网络引路人

对于西五小学的学生来说，学校的每位教师都可称得上是网络教育的引路人。全校68名教师，平均年龄31岁，全部达到计算机操作中级水平，都能够熟练地使用信息教育平台。在去年举行的“英特尔”未来教育培训中，学校的50名教师获得了合格证书，教师刘迪被授予优秀主讲教师称号，教师王艳被评为优秀学员，学校也被评为“未来教育优秀学校”。学校有一半的教师能够熟练地运用多媒体开发软件及制作精美的教学软件。在这些“网络高手”的引领下，西五小学的学生在教学软件的吸引下快乐地学习，在网上的信息海洋里自由地遨游。

对于已经习惯了传统教学模式的教师们来说，在网络环境下进行全新的主题信息教育，无疑面临了一次对教育观念、教学方法和信息技术水平的挑战。开发、制作辅助教学的软件，对于工作量大、教学任务繁重的小学教师来说，难度可想而知。有近一年时间，西五小学的教师要晚上六点多以后才能下班——每天下班后两个小时是教师的“信息教育补课时间”，双休日和寒暑假也很少休息，学校对教师进行了全员培训。在培训中，教师被分为两个组级：第一组级为信息技术的专职教师和部分学科骨干教师，学校选专业人员安排他们学习和进修，并先后派老师们去北京、南京、东北师大学习制作高水平的教学软件；第二组级为校内培训教师，该校特邀了日本信息中心主任坂元昂、近藤勋来校讲学，华南师范大学徐晓东博士、东北师大信息技术研究生和“英特尔”未来教育的优秀主讲教师，都对学校的教职员工进行了信息技术的培训。

长春市电教馆馆长衣国华在现场会上作总结

在培训的同时，西五小学还运用内部体制改革、竞争上岗制度提高教师进行主题信息教育的积极性。西五小学还多次面向全区招聘优秀教师，连续几年专门从长春师范学院等高等院校选择优秀毕业生。仅2000年，该校就一次性从高校里挑选了十多名优秀毕业生，充实了学校的师资力量。这些优秀人才都在探索网络环境下教学模式改革方面立下了汗马功劳。英语教师刘双是一名招聘来的年轻教师，来到学校后，在良好的网络环境下，她创立了“网上学英语”的教学方式，让学生们通过网络中的生动有趣的教学软件来练习口语，掌握句型，深受学生们的喜爱。她的英语课已于前不久被评为“全省英语新课程引路课”。校长丁国君表示，学校就是要竭尽全力为教师搭建施展才华的舞台。

在长春市信息技术教育”十五“课题成果汇报现场会上与领导合影

在长春市信息技术教育”十五“课题成果汇报现场会上学生认真地上课

2000年以来，西五小学教师自制的教学软件就有283个，其中146个教学软件在国家、省、市、区的教学软件评比中获奖。教师李辉、刘迪独立设计制作的软件《圆的周长》，在全国“金海航杯”CIET教学软件大赛中获二等奖。网络环境下教学模式的探索带动了学校整体水平的提高，全校教师有1225篇论文在国家、省、市、区获奖，110人次在国家、省、市、区级的教学研讨会中交流，有185人次在国家、省、区级报刊、杂志中发表作品。

结语：教学现代化，我们走过全程

探索网络环境下小学教学的路，西五小学已经走了很长很长。该校自1978年以来，就一直在进行以电化教育为重点的教学改革，较早地成为我市的电化教育特色学校，也是全省首批电化教育示范校，国家现代教育技术资源基地校。

最早，学校在课堂上使用玻璃投影的幻灯片，学生们就惊喜地睁大了眼睛；后来，录音机和投影仪出现在教室的讲台上；渐渐地电脑进入校园，出现了微机辅助教学；如今，多媒体教学、网络教学都已不是西五小学校园里的新鲜事。西五小学，一步步走过了从教学现代化的全过程。

在教学设备变迁的同时，学校的教学模式也发生了巨大变化：由最初的单一学科的电化教学模式，发展到现在的网络环境下主题信息教育的必授必修、选授必修、选授特修四种新颖的教学模式。

以电化教学为中心的教学模式探索，推动了学校的全方位发展，使学校的教学质量一跃而起。几年来，该校先后进行了“电化教育”、“现代科技教育”、“体音美分层教学”、“小学生主体、创新、实践教育”等研究。其中，教育部“九五”规划国家重点课题《中小学信息教育的实证研究》、教育科学“九五”规划省级重点课题《现代教育技术促进小学课堂教学整体优化》、长春市“九五”规划重点科研课题《电化教育面向素质教育，减轻小学生课业负担》等都已圆满结题。教育部“十五”重点课题《网络环境下，构建现代教育新模式的实证研究》正在运行之中。学校先后被评为国家“中小幼现代科技教育实验校”、“国家现代教育技术信息资源库长春开发基地校”、“吉林省科技教育示范校”等荣誉称号。

2001年，西五小学被区委区政府命名为“南关区优秀学校”，校长丁国君被授予“南关区优秀校长”荣誉称号。2002年，西五小学被南关区评为“巾帼示范岗”，丁国君校长被评为“巾帼岗位明星”。