【摘要】：由图表2-6可知，班主任普遍认为一名好的班主任应该具备的专业素养依次是：热爱学生、教育艺术与方法、协调组织能力、良好的心理素质、较强的业务能力素质。其中，绝大多数教师认为班主任最需要具备的专业素养是热爱学生，占92%。基于问卷，我们可知，一名好班主任至少应该具备以下专业素养：第一，要热爱班主任工作。班主任应当有主人翁意识和积极进取的精神。因为班主任任何不负责任的言行都会对学生的身心造成影响。
图表2-6
由图表2-6可知，班主任普遍认为一名好的班主任应该具备的专业素养依次是：热爱学生、教育艺术与方法、协调组织能力、良好的心理素质、较强的业务能力素质。其中，绝大多数教师认为班主任最需要具备的专业素养是热爱学生，占92%。
基于问卷，我们可知，一名好班主任至少应该具备以下专业素养：第一，要热爱班主任工作。班主任应当有主人翁意识和积极进取的精神。因为我们很难想象一位不热爱班主任工作的教师能积极主动地投身到工作中去。第二，要热爱学生。在工作中能自觉主动地规范自己的一言一行，能够以身作则。因为班主任任何不负责任的言行都会对学生的身心造成影响。第三，具有主动学习、研究创新的能力。能够运用专业知识找到行之有效的方法。一位经常学习、拥有大量知识储备、善于创新的班主任才能够创造性地开展活动，得到师生家长的认可。第四，具有较强的协调能力、沟通能力、管理能力等综合能力，如和学生、家长、领导、学科教师协调沟通的能力、科学管理班级的能力等。第五，要有健康积极的心态和强健的体魄。如果一名班主任没有积极的心态，遇到问题就抱怨，这种“负能量”会传递给整个班级的学生，带给学生心理上的阴影。如果班主任没有强健的体魄，即使能力再强、知识再丰富，经常生病请假会影响班级日常工作的顺利展开。
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