学习是一种自我优化的过程

曾任清华大学外语系副教授的李赋宁经常教育自己的学生,要想让自己变得更优秀，就要不断地学习。李赋宁也是这样要求自己的。年近古稀的他，仍然长时间伏案工作、读书，有时甚至忘记了吃饭、休息。他的课堂上，经常挤满了旁听生，这是因为，他对待每一堂课都极其认真，总能从枯燥而乏味的知识中挖掘出无穷的趣味，谈笑风生之间将知识的清泉缓缓注入每一个学生的大脑中。

每个人身上都有很多缺点，而每个人又有追求完美的愿望。面对自身所存在的诸多缺点时，如何将其克服，达到自我优化的目的呢？正如李赋宁所言，只有通过学习，才能让自己变得更优秀。学习可以让自己的知识更丰富、心态更平和、内心更强大，面对困难，不再畏首畏尾，而有更强的解决问题的能力。毛泽东说：“自信人生二百年，会当击水三千尺。”如此强大的内心和远大的抱负，如果没有通过学习来达到自我的优化，是绝对做不到的。

大师李敖经常向外界声言：“中国五百年来白话文前三名是李敖，李敖，李敖。”不知情者或不服气者听到这句话必然嗤之以鼻，然而，这句话，应该有另一层含义。李敖从来不喜欢将自己和别人比较，称自己没有佩服的人，并戏言当他想要佩服一个人的时候就去照镜子。这样风趣而幽默的话让人听了之后，除了大笑一番，还应该了解到一点，那就是，李敖总是试图不断超越自己，而不是整天想着超越别人。我们在看到他玩世不恭的样子时，更应该感受到大师广博的知识储备和厚重的人生涉猎。除了文字里的李敖，我们从《李敖有话说》《李敖妙语天下》等电视节目里同样能够感受到大师知识的渊博。李敖首次回到大陆，在北大、清华、复旦三所大学分别进行了演讲，他在演讲过程中从来不带讲稿，却能准确地引经据典，旁征博引，风趣的讲话更是迎来阵阵掌声。李敖一生共创作了一百多本著作，可谓是名副其实的著作等身。这所有的成就，无不是大师对知识的执著追求。用知识不断地优化自己的结果。年近八旬的李敖，骄傲地称自己每天读书写作的时间仍然不少于十几个小时。这样的学习精神，对我们来说，难道不应该继承和学习吗？

伟人并非天生圣贤，而是需要漫长的学习和自省，并在此过程中不断地充实自己，超越自己。牛顿被誉为“人类历史上最伟大的科学家”，他发明了牛顿三大定律，万有引力定律，这些成就足以立足于世界伟人之列。然而他并不满足于这些，还涉足数学、天文学等领域，而且都取得了辉煌的成就。这难道不是自我优化的结果吗？季羡林是国际著名的东方学大师、语言学家、国学家、文学家、史学家、教育家、佛学家和社会活动家，并通晓英、德、梵、巴利文，能够阅读俄、法文，尤其精通吐火罗文，是世界上仅有的几位精于此种语言的学者之一。这一系列的成就难道不是季羡林自我优化的成就吗？天外有天，人外有人，我们在奋斗的过程中，不要总是拿自己和别人来比较，这样会渐渐丧失信心，失去奋斗的动力。因为你在和别人比较的时候，总是发现有人比你强，而当你拿自己的今天与过去比较的时候，你会发现你在一天天地提升。优化自己正是不断超越自己的过程。

曾国藩被誉为“晚清中兴四大名臣之一”，毛泽东对其推崇之至，称“予于近人，独服曾文正”。梁启超更是声称“吾谓曾文正集，不可不日三复也”。连后来的伟人都如此推崇他，曾国藩自然有其过人之处。当你细读《曾国藩家书》后，你会发现，曾国藩为人处世都以严谨著称，更是秉承先祖曾参的“吾日三省吾身”的良好习惯。说到底，三省吾身的过程就是自我优化的过程。通过不断地自我审查，发现自己的缺点和不足，进行自我完善式的教育。大多数人之所以平凡，是因为不仅没有三省吾身，恐怕连每日一省吾身都做不到。长期下去，糟糕的积习越积越多，而每一个缺点都是我们通往成功道路上的一个障碍。尽早地清除障碍，通过不断地学习来提升自己，只有这样，前方的道路才会越走越宽广。

清华大学历史系讲师王永兴曾经在课堂上发问：“在自然界，谁的力气最大？”学生们众说纷纭，有的认为当然是大象，因为大象可以将大树连根拔起；有的认为是鲸鱼，因为鲸鱼可以将一艘大船轻易顶翻。老师微微摇头，说出了让所有同学不可思议的答案，那就是蚂蚁。面对同学们的质疑，老师解释说，蚂蚁可以举起自己体重十三倍的物体，自然界有谁能够做到这样？同学们沉默了，老师说：“正如我们人类，我们的潜能是无限的，科学研究，人类大脑只被开发了不到百分之十，所以，即使身为清华学子，也不要洋洋自得。不论你将来身处什么位置，从事什么职业，都不应该忘记学习，否则，必然会被时代的洪流所淹没。我们要学习蚂蚁的精神，不断超越自我，才能获得更大的成功。”

尼采说：“要真正爱自己，首先必须要依靠自己的力量，埋头于某件事中，必须靠自己的双脚，朝着高处的目标迈进。那样会伴随着痛苦，但那也是心灵肌肉的成长之痛。”如果你深爱着自己，就不会忍受自己内心空无一物而身上又有着很多缺点，这样的人生必定是不完美的。想要改变自己、优化自己，就必须依靠自己、相信自己。即使四面楚歌、阻碍连连又有何妨呢？即使身体残疾、人生苦短又能怎么样呢？努力学习，优化自己，让自己的每一天都过得精彩才是我们的目的。

海伦·凯勒是美国著名的作家及教育家，她一生经历坎坷，出生不到两个月便因为一场疾病导致失聪失明，时间久了，又变得不会说话了。七岁那年，亲爱的苏利文教师走进了她的生活。在苏利文老师的辛苦教育下，对生活不抱希望的海伦·凯勒渐渐恢复了积极乐观的态度，努力学习，通过触摸点字卡、别人的嘴唇和喉结渐渐学会了读书和说话。苏利文老师不仅教她读书写字，还带她走进大自然，去触摸每一样可以触摸到的物体，海伦·凯勒在感受大自然的美好的同时也学到了许多知识。最终，她不仅完成了大学学业，还促进了许多慈善事业的发展，帮助其他的聋哑孩子学习读书和说话，并且还完成了《假如给我三天光明》等多部作品。

海伦·凯勒的一生是传奇的，她不仅克服了自身的缺陷，同时取得了那么多的成就。其实，每个人都可以像海伦·凯勒一样缔造奇迹。学习改变了她的一生，学习同样可以改变我们每个人。在学习的过程中，我们可能会感受到痛苦，但是那是割掉自己身上缺点的手术，这种痛苦是充满希望的，是一种优化自我时的成长之痛。痛苦过后，你的未来将会是一片光明。

清华之所以历百年而常新，正是因为学校和老师们不断向学生传达着一种理念：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。而这种理念，最初是梁启超先生在清华任教时引用《易经》中的话来激励清华学子们的。作为个人，如何才能自强不息，如何能够厚德载物呢？只有通过不断学习来进行自我优化，只有优化了自己，才能包容自己之外的一切。

正是这样良好的学习氛围和老师向学生们所传达的正确的学习理念，清华的学子们才能渐渐养成好的学习习惯。清华的学子们将时间奉为比生命还重要的东西，把学习当作生命中最重要的事情。但他们并不是所谓的“书呆子”，他们的学习习惯严谨中不乏轻松灵活，在学习中寻找快乐，在快乐中优化自我。所有清华毕业的学子们，多少年过去后，自己身份中最骄傲的仍然是“清华学子”四字。“清华”二字早已不再是单纯的高等学府的名词，它代表了一种精神，一种信仰，一辈子最难以忘怀的记忆。无缘清华的学生们，总会不远万里走入清华校园，感受那浓浓的文化氛围和优良的传统。我们虽然不是清华的学子，但我们依然可以用清华的传统来要求自己，将学习当作一种习惯，让自己在学习中慢慢优化，成为国家有用的人才。