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千斤丝不挂了

时间:2022-03-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:高老师接过车子,上车一蹬走了,没有问题。千斤的齿尖被千斤丝撑起,和外套的内齿相啮合,车子就能走。千斤丝是用直径堪比头发粗细的弹簧钢丝做成的,千斤丝断了或被油污粘住,也就是我们常说的“千斤丝不挂了”,千斤就不起作用,骑车人蹬多快也不会让车子行走。细细的千斤丝起着非常大的作用。

邻居大嫂骑车去买菜,结果上车以后只蹬了两圈,就蹬不上劲了,链条哗哗空转,自行车不走,眼看再不下车就倒了,赶紧从车上跳下来。

“昨天还好好的,今天这是怎么了?”

高老师正好在旁边:“可能是千斤丝不挂了?”

“什么叫千斤丝?”大嫂不知道。

高老师说:“一时半会儿我跟你也说不明白,反正现在你是不好骑了。我给你试试。”高老师接过车子,上车一蹬走了,没有问题。

大嫂就说:“好了?”

高老师说:“可能没好,这种东西就是这样,也挂也不挂。你上去后快蹬,挂上后就不要再松劲了,让它一直咬着。一松可能又挂不上了,回头你去换一个吧。”嫂子上车去骑还是不行,空蹬不转。高老师就喊快蹬快蹬快蹬。嫂子疯子似的一阵快蹬,但最后还是跳下来。

“累死我了。”大嫂一边喘,一边说。

门卫小刘过来说:“这玩意其实好治,尿泡尿就行。”

大嫂冲他“呸”一口,说:“你这小子一点正经也没有。”

“真的。”高老师在一旁证实。

“有时不是飞轮坏了,是千斤丝让油泥糊住了,让汽油一冲洗就好了。让尿冲是走在路上没有办法的办法。我家里有稀料。”正从家里出来的封老师说。小刘把自行车放平,把封老师拿来的稀料倒在飞轮上,用手转了几圈儿后轮,又倒上稀料,再转几圈。然后把自行车直立起来,试试!一试,行了。

自行车飞轮外套内齿和外齿。外齿和链条啮合;内齿和千斤啮合。每个飞轮内都有两个千斤,千斤以圆柱体的端头为圆心而转动。千斤的齿尖被千斤丝撑起,和外套的内齿相啮合,车子就能走。千斤丝是用直径堪比头发粗细的弹簧钢丝做成的,千斤丝断了或被油污粘住,也就是我们常说的“千斤丝不挂了”,千斤就不起作用,骑车人蹬多快也不会让车子行走。细细的千斤丝起着非常大的作用。

多年来,学校的晨读周一、三、五是语文,周二、四、六是英语。但突然间许多科的老师要求上晨读,先是生物老师要求上晨读课,后来是历史、地理、政治。理由是每科都有学生要背的东西,光在课上背无法完成任务。再者,早上学生头脑清醒,背得牢、记得住。后来是化学也要晨读,数学也要。没有办法,就干脆把一周的晨读课给六科老师分开了,每科一天,不偏不倚。执行了一个学期,数学老师说,我们其实要晨读一点用也没有,一个晨读做题吧,时间不是很好安排。不做题吧,学生背公式很枯燥。领导说,不是你们死活要才给的吗?现在为什么又不要啦?数学老师就笑而不答。再后来,一些学科的老师都陆续地提出不要晨读了。领导就和英语老师、语文老师商量,把晨读再由英语和语文老师担起来。结果,这两科老师竟异口同声地说:“我们不要了,一周一节挺好的。我们一周好不容易能睡五天懒觉,不要了。他们想要就给他们吧!”

那么,所有的一切到底是因为什么?因为三块钱。原来语文和英语有晨读时是没有报酬的,两科的老师一直就这样上,也没有什么怨言。后来,加课时补贴,上课有补贴,自习课也有补贴,于是人们就问,晨读也是一节课,给不给补贴?学校领导说给,算一节自习课。于是,大家就乱抢这节晨读课。半年下来,物价涨了,但课时没有涨,三块钱弄个大早,耽误晨练,偶尔晚了点或忘了到岗还要扣钱挨批。所以,人们就又开始向外让。这边英语老师和语文老师觉得,这半年多一周只上一个晨读简直就是神仙的日子,也不愿意要了。是啊,现在谁还缺那三块钱?

学生得病回家休养或犯错被撵回家反省,耽误上一节或几节课。待回校后,觉得怎么也接不上了,有劲也使不上。有个学生被撵回家两周,家长一次次找老师。理由很简单,孩子是来学习的,这样把他撵回家了,他学习会跟不上的。老师说,没事,这几天讲不了多少东西,回来一补就补上了。但这个学生回来后,成绩再也没有好起来,只好蹲级。

一个数学和物理成绩都不错的学生,去老师办公室,正好听见物理老师在议论自己。听见数学老师说自己不错,心里暗自高兴。以为物理老师肯定也会夸奖自己,却听物理老师说,“那行子……”从此与物理老师有了隔膜,怎么看物理老师怎么不顺眼。对物理课也没有了兴趣,一个学期下来总成绩下降。数学老师与他谈话,问为什么物理成绩下降这样快,快到了全班倒数了。学生说她腻味我,我也腻味她。

数学老师说:“物理老师很喜欢你啊!”

学生说:“她背后骂我。”

数学老师说:“怎么会,她怎么会骂你呢?她为什么要骂你?你怎么知道她骂你?骂你什么啦?”

学生就把前因说了下。

数学老师说:“你这熊孩子,物理老师就是那样说话,她觉得谁好都说‘这行子’,怎么到了你这儿就成了骂人呢?你不会因为这个物理成绩下降了吧?”学生点点头。

数学老师跺跺脚:“你说你这个熊孩子啊。”突然数学老师紧张地瞅着学生说,“你不会以为我这样说你也是骂你吧?”

学生笑笑说:“不是,我知道你一直这样。”

嫌隙生变,再小也生变。

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