外出办完事回学校，正有一对母女气呼呼地向校外走。孩子抱着书包和几本书，一副被冤枉死了的表情。母亲则边走边气鼓鼓地数落，“告诉你要好好学习，你看一天到晚你都做了什么？我的脸都被你丢尽了。”孩子瞪着母亲，气呼呼地站住：“她凭什么说我这些，我根本就没有犯这些事儿，她是瞎说。”“还死犟！人家为什么好模好样地说你有这些事？怎么不说别人？”“她就是看我不顺眼，她就不是人。”母亲张嘴还要说什么，孩子倒先急上了：“我不上了，我就不上了！”说着话把书包一下扔到路边，决绝地冲向门外。母亲一边收拾散落在地上的书，一边骂孩子，然后，跑着去追。我没来得及问是哪个年级哪个班的，似乎觉得最近一段这事挺多的。
那天是一个父亲和一个男孩子，站在教学楼下。开始是父亲训孩子，训着训着，那孩子急了，啪啪打自己的脸，“我不上了，我不上了！你看着，我非弄死她不可！”边嚷边跑。大人可能是被突如其来的情形吓着了，愣了好一会儿，才在后边跑着追。
是什么事把应情同父子的学生和班主任老师对立到你死我活的境地？
在寄宿学校，班主任老师很累，既要上课，又要管理学生学习，管理学生纪律，关注学生身心健康……真是上面千条线，下边一根针，这根针就是班主任。他们每天早上五点半起床跟早操，然后是早自习，七点回家吃早饭，七点四十上第一节课，然后就是一上午四节课，课间要盯着学生别出问题。中午十二点放学，十二点四十学生午休，班主任要到班上或宿舍里盯着。下午两点开始下午的四节课，晚上还有三节晚自习。九点四十下了晚自习后，要到宿舍先看学生是不是全都回来了，熄灯后再查学生是不是有不休息或违纪的，十一点或更晚些，才能回家休息。他们只能在这中间抽个空到家，忙忙自己的家事。
老师的压力很大，学生学习不好会拉教师的考核成绩。而有些学生根本连初中的内容都不会，怎么能学会高中的？补初中的知识，就完不成高中的教学任务；不补初中的内容，高中的内容就听不明白。比如地理，初中升高中不考，所以各学校基本不开课。初中化学只在初三开一年，到高中许多学生如听天书。每月月考完，学校要当着全体教师的面进行成绩分析，一个个宣读教师排名，其实就是给老师们难堪。此外，学校借鉴外地经验，搞什么“末位淘汰制”，老师前途直接与成绩挂钩，这让他们怎么能对那些问题学生耐下心来？
家长很生气，但也不敢和老师发脾气，只好怪孩子。老师动辄就让家长协助教育，转嫁矛盾。可家长也有自己的工作，哪有时间和孩子天天在一起？孩子一个月放一次假，见面就说学习的事，三说两说就急了。想想也是，每月才见一面，见了面不谈感情，都是说教，任谁都头疼。
“就怕孩子在学校里惹事，不放心呀”“就是因为咱这一辈不行，没有上大学，才想让孩子说什么也要好好读书，考个好大学啊”“咱也知道老师不容易，咱孩子也不像人家孩子那么好，可再不好也得让他读完高中啊”……可怜天下父母心。
孩子也是一肚子委屈，“我已经很努力了”“老师就知道天天照本宣科”“动不动就和我们着急，嫌我们不努力”。很多学生感觉自己在学校就是多余的人，学习好的班有空调，配有好老师；成绩不好了调到不好的班，一点学习的气氛都没有……
我们都在为孩子做好事，却为什么让他们那么委屈呢？
我们败，败在哪儿？
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