自打学校学习外地经验进行“封闭式”管理，学生和学校之间这场围绕“围墙”展开的斗争就没有止息过。真真演出了一场“道高一尺，魔高一丈”的活剧。
为了阻止学生外出，学校加强了保卫，门卫从二个人加到四个人。巡逻人员从四人增加到十人，每天定时巡查围墙各处。学校占地200多亩，三面与居民区相邻，围墙都是砖砌的。面临马路的围墙是透空的，围栏高二米六，由铁棍儿焊成，围栏的上端焊有尖刺。
学生面对围栏采取的行动可谓五花八门。最直接的就是翻越，身手比较好的学生可以不费吹灰之力，一跃而过。有的学生则找来撬杠，把两根相邻的铁护栏别宽一些，这样就可以随意钻出钻进。最笨的就是找钢锯把铁棍从根部锯开一根，扭弯后方便进出。学校又在每一空栏杆上斜焊上一根拉条，这样，再想随意钻进钻出铁护栏困难多了。
学生又开始攀爬护栏，选择护栏间的砖垛。这上面没有铁尖，爬起来比较容易。但是对于一些不很灵巧的人来说，砖垛上的砖缝还是太细了，不好插脚。有些学生就砸砖，把砖垛上的砖隔层砸下一点来，这样一层层就像梯子一样。为防止这种情况，学校就把砖垛用水泥抹平，然后刷上黄油。学生则把黄油擦干，继续翻越。学校把原来铁栏杆加高到三米半，顶端再左右飞翅，盘上铁蒺藜丝。
这边刚消停，那三边的砖墙又告急，到处都扒出了豁口，一些年久失修的墙根处还给掏成了大洞，学生稍一猫腰就可以出去。四周的居民也开始抱怨不管什么时间都有学生从墙头上向下跳，有个笨的竟跳到了住家户院里。学校就又加高墙头，全部用水泥砌高、抹平。
那些天，学校领导开会，不管什么话题，说着说着就转到学生跳墙头这个事上，为此伤了很多脑筋。
一天中午，我在墙头外抓住了三个女生。她们才从墙头上跳出来，看上去刚站下，因为旁边就是马路，路上车多人多，怕一喊学生慌不择路，出现意想不到的问题。所以一般我们不喊，只在旁边等着。现在这三人似乎也不怎么怕，站在跳出来的地方说说笑笑。
“没有什么事，为什么非要跳出来呢？”我走过去问她们。
“我们就想出来喘口气儿。”她们说得很轻巧。
就为喘口气儿？我有些惊奇。
“就为喘口气儿，里面太闷了。”她们很坚定地说。
“那，我们要聊聊了。”
“不用聊！老师，你们天天回家、出门，体会不到一天到晚封在院里一个月的感觉。我们没有早、没有晚，一天天见不到学校外面的人，不知道外面发生的事儿。”
听到这里我有点哑然。是啊，我们总是以学习为名把学生圈在院里，还真是从没从学生的角度想过这些问题。
他们有他们的青春，有他们的朝气。想当年，我们年轻时没有网络，但我们有朋友的小圈子，可以相约去爬树、掏鸟蛋，可以下河去摸虾，半夜里去地里扒瓜、偷梨。我们也捣乱，也天天憋着一肚子坏水和家长老师作对。无非也就是时代不同，捣蛋的方式方法不同而已。扪心而问，在同样的年龄，我们比他们有多少优秀之处吗？
也许有人会说，正是我们年轻时捣蛋，后来吃了亏，所以现在才要这样管教他们，让他们好好成长。但是，我们说这话的时候却从来没有想过，年轻人有年轻人的成长轨迹，我们可以稍稍修正，但决不可以改变，也改变不了，因为那是规律，是孩子的天性。如果孩子都成了我们这样，那是一个多么没有生机和活力的世界啊！
我们不应该把自己不愿意的事儿，在几十年后压在孩子们的身上，不管以什么样的名义，都不应该。
己所不欲，勿施于人。
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