班我的孩子们／何素联

何素联

无意中，我走到了我的1班，是美术课，而里面的场面却让我震惊！张老师无奈地低头看着报纸，下面同学肆无忌惮地说笑、吵闹……那一刻，我的头有点晕，天哪，这是我们班吗？这是初一年级的标兵班吗？不过几秒钟，班里鸦雀无声，美术老师也感到了班内的突变，抬起了头，我想躲出去，但来不及了，张老师无奈的一笑深深地刺痛了我，我羞愧难当，我无地自容……

回到办公室，整整一节课我大脑一片空白，等慢慢回过神，眼泪却流了下来，十几年前因为工作流过眼泪，那是因为年轻，工作没有经验，在处理突发事故时束手无策，被学生气哭过。这次也是这样吗？不是。我的眼泪来自于张老师看我的那一眼，无奈、心寒、抱怨？我好委屈，同时我也好自责，因为我的孩子们何时变成这样子，我居然毫无察觉，同学们无视老师到如此的地步，我却没能及时地去了解，去帮助，这是班主任的失职！

想到每次和学校领导、学生家长、周围同事聊起初一（1）班的时自豪感、幸福感，现在觉得有点可笑。我错了，错在了自以为是，“响鼓不用重锤敲”蒙住了我的双眼，虽然班级日志里屡次提到美术课、生物课问题，我只是提醒一下，看着你们诚挚的天真的眼神，我相信你们一定能悟出其中的道理，纪律会慢慢地好转，却忘了你们的成长需要反复抓、抓反复；我错了，还是错在了我的自以为是，在座的孩子们聪慧、伶俐、用功，是学习上的佼佼者，调皮的话语、纯洁的眼神、灵动的思维令我陶醉，可那种目无尊长、自私自利、我行我素的社会恶习何时侵入了孩子们的内心，而我却浑然不知；“学习最好，纪律最差”是多么尖锐的批评、多么刺耳的字眼，我没有引起重视，还是因为我的自以为是，因为我过高估计了孩子们的自制力，以为你们有足够的毅力去抵制不良风气的入侵，以为你们有足够的分辨力去分清善与恶，我不是一个称职的班主任！

深深地鞠一躬，那里面有我对孩子们深深的歉意，因为我的疏忽，因为我的自以为是，差点让孩子们在生活的道路上迷失了方向；深深地鞠一躬，那里面包含我和所有老师对孩子们殷切的期望，希望你们保留那份纯真，不要过早被污染，尊重他人是你们必须要做到的！深深地鞠一躬，你们的顿悟震撼了我，我感到了欣慰！

周一的班会，我同样也感到了震撼！听着同学们发自内心的反思、各小组长的郑重承诺，我的眼睛又湿润了，那是激动，从你们的眼神里我读到了自责，读到了内疚，更读到了改正错误的决心！同学们，任重而道远，承诺书已经递交到各任课老师的手里，开弓没有回头箭，一个人一生可以犯好多次错误，而作为一个班集体，一个仅共同生活、学习三年的班集体，无论如何经不起第二次的失败！

面对我的孩子们，我要说：合格的中学生应该先成人，后成才，而优秀的中学生绝不是“知识上的巨人，行动中的矮子”；我还要说：你们是幸运的，因为你们还有足够的时间去弥补自己的过失，你们是坚强的，因为你们有足够的勇气去承担你们的责任，你们这两天的表现又让我重新看到了希望，又重新找回了自信。我愿意尽我的全力和你们一起经历成长！

我的心中又充满了阳光！我仍然坚信“响鼓不用重锤敲”。