西夏区第十一小学 李 强
下午我正在西夏九小多功能大厅参加继续教育培训，突然收到夫人一条短信：浦竹筠的作文发表在五月三号的报纸上。
看到这条短信我很兴奋！借上洗手间的机会赶紧和夫人取得联系，得知浦竹筠的作文发表在《新消息报》上。夫人浏览报纸时发现，立马告知我。我说你把报纸留下，散会后我去取！随后我给浦竹筠的妈妈打了个电话，向她祝贺。家长的激动之情可想而知。
浦竹筠是我所带班级中最有个性的一个小女孩。整个一年级阶段很少听到她说话，她坚信沉默是金。尽管做了很多启发诱导工作，但她尊口紧闭就是不理你！和家长多次交流，怀疑患有语言障碍症。二年级时在老师的“威逼”下，偶尔冒出几句，却有一鸣惊人的效果。如让她评论一下组长王唯的表现，她支支吾吾了半天才冒出一句话：“就那样！”老师问哪个样？她还是那句话：“就那个样！”再也问不出一个所以然来。后来我想这样的回答也许是最“高明”的评价了！
三年级时听说她参加了某作文班，同学介绍，她四十分钟只写了一个题目，气煞老师。后来索性不去作文班了！
前两周上作文辅导课，我让学生写写自己为父母做了哪些事，表达一下感恩之心。这下可愁坏了不少学生：平时衣来伸手，饭来张口，父母的照顾无微不至，再说他们也没提出要我们为他们做些什么呀！
在我的再三启发下，浦竹筠终于开口了：“我为妈妈拔过白发！”“好，选材新颖，就写这件事！”抓住这个契机，趁热打铁，我鼓励她赶紧写，要把事情的经过及自己的心理活动写清楚。两个多小时，作品终于完工！手把手教她修改。我告诉她：好作文是修改出来的。作品从平凡小事入手，写出了自己对母亲的关爱。真实是小学生作文的生命！后来对这篇文章稍加修改后，通过电子邮件发给了《新消息报》。没想到这么短的时间就登了出来！
随后浦竹筠的妈妈给我回了电话，我们研究了该怎样趁机鼓励鼓励孩子。我说您给孩子买一本课外书吧，把书给我，我以老师的名义奖给她，效果会更好些！家长非要我推荐一本。我问浦竹筠平时对什么最感兴趣，家长说动物。我说就买一本杨红樱的《宠物集中营》吧！杨红樱的作品在孩子中很火。
古人把人生的喜事概括为：久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。其实，作为一名教师最大的快乐不是论文优质课获奖或者当上了先进模范，而是你的学生在某些领域取得了成绩或进步！尤其是学困生的点滴进步，更是来之不易呀！
大爱无声，也许我很难做到，我更愿做一眼清泉，把涓涓细流滴入孩子们的眼中，让他们原本清澈的双眸不再迷茫、不再黯然，把失去的自信再重新找回来！
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