孙美芬
党的十六大提出“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的宏伟目标，我很感谢这个宏伟的目标，让我回忆起育儿的点点滴滴，与大家共同分享做母亲的艰辛、幸福和快乐。
我儿子1982年出生，现在浙江大学理学院化学系攻读博士学位。我们这个年龄的人经历了中国最动荡的年代，青少年时没有接受到良好的教育，上全日制大学是我这一生的梦想。孩子的爷爷、奶奶是高级知识分子，孩子的成功与他们二老的付出是分不开的。
孩子最重要的财富是教育，他应该有个爱读书的习惯，而不是天赋。好多人都认为孩子的聪明是先天的，我不这样认为，在这点上我有很深的体会，在教育孩子的全程中，公公婆婆也给了我很多的启发和帮助，总结主要有两方面：
一、注重品德教育，给孩子打好人生的基础
孩子的教育问题，历来是每个家庭中举足轻重的大事，“望子成龙”几乎是每一位父母头脑中最根深蒂固的企盼，舔犊情深，天性使然，呕心沥血，不惜一切代价一心要将孩子培养成材，这是天下所有父母的想法，我也不例外。做母亲后，孩子的教育是我想得最早的、最心急的，孩子儿时的教育问题是我和丈夫说的最多的话题。我们共同认为，要想让孩子成为社会的有用之人，首先要教他如何做人。古人云：“德高于才谓之君子，才高于德谓之小人”。可见一个人的德行是多么的重要。品德教育好了，你的教育就成功了一半，而且也给孩子的人生打下了良好的基础。孝敬老人是中华民族的光荣传统，在我们家从我和我丈夫做起，给孩子树立榜样。那时，生活条件不像现在这么好，不论是吃的还是穿的，首先想到的是老人，如果东西少就先让老人吃，时间长了，孩子心目中就有了尊敬老人的概念。就是到现在，不论是爷爷、奶奶还是我和他爸爸的生日，不管孩子多忙多远总是不忘打祝福电话。记得他上高中时的一年冬天，住校在浑南，因为我的生日是12月29日，是年末，我自己都忘记了，孩子放学本来就很晚，还去买鲜花祝贺我生日。看到那纸包纸裹的鲜花，再看孩子冻僵的手，我真是又心疼又高兴，当时我就感到孩子大了，懂事了。
为了帮助儿子成长，我们还精心地为儿子建起了一个“行为录”，每当儿子做了好事就记上留作纪念。由于这种“行为录”的鼓励和强化作用，从小就养成了许多良好的品德，并在人格特征方面为以后的成才奠定了坚实的基础。
在品德上，我们还注重培养孩子要懂得勤俭节约的好习惯。我们关心孩子的生活，但关心不惯养，教育他能逐步学会独立生活。首先要树立良好的劳动习惯，每天早起叠被子，整理床铺，周六、周日洗洗碗，与我一同上街买菜，洗洗自己的一些薄衣服等；参加一些家务劳动，让孩子知道劳动的重要性，并懂得劳动是每个人生活中不可少的重要的一个环节。每当他做完一件事，不论什么样我们都夸奖他，让他感到很自豪，这样他的积极性会更高。在这里我要告诉孩子小的家长们，孩子要多表扬、夸奖和鼓励，让孩子在赞扬声中长大，千万不要损伤孩子幼小的心灵。在问题面前你要告诉他：“你能行，你真棒，你是妈妈的骄傲”，给孩子建立自信心和克服困难的决心，这很重要。跟孩子做朋友，多交心，少些家长作风，这样孩子才能靠近你。这样，你才能走进孩子的世界，了解他的所思所想，掌握他的脉搏，才能给他把好关。
二、营造良好的家庭环境，培养孩子的学习愿望与习惯
教育孩子是一个长期的潜移默化的过程，需要有“磨杵成针”的精神。古训有“十年树木，百年树人”，既然培育一个孩子成才需要一个漫长而细致的过程，那么父母就必须克服一蹴而就的急躁情绪。在我的家庭教育中便是爱心、耐心与恒心的综合体现，在这个综合体中甚至有时候还夹杂了那么一点点狠心。对大多数父母来说，要做到关爱很容易，而要严厉地对待孩子则很难，这样就会导致纵容孩子，溺爱孩子，从而对孩子过分宽容会使孩子利用你的心理而逃避责任。独裁式的管制则会促使孩子产生逆反心理，严厉之中体现关爱才会使孩子学会合作，使孩子感到安全，有利于发展自己的潜质。回忆我对孩子的教育好像又回到了当年。
在孩子刚刚开始学说话的时候，公公、婆婆就要求我们对孩子说话要说标准话，不要说儿语，如小狗不能说成汪汪，吃饭不能说成吃饭饭等。要让孩子直接接受正规的语言。在孩子3个月时就开始告诉他家里一些东西的名称，画册里动物的名字等。训练记忆力很重要，其实几个月的孩子潜能和记忆力很强，关键是激活并发挥出来，你会发现孩子的记忆力真的特别好。
为孩子准备精神食物，订阅多种幼儿读物如《娃娃画报》《幼儿画报》《小朋友》等，在近一周岁时爷爷便开始与孩子一起讲读这些幼儿读物，通过朗读讲故事训练语言、听力与记忆力，增长知识，开发智力，提高孩子对爱书及对读书的兴趣，最终培养良好的读书习惯。孩子早期读书促进了他的理解能力、记忆能力大大提高，也训练了孩子能集中精力听讲的习惯，这点相当重要。孩子能聚精会神不容易。孩子在2—3岁时同一故事给他朗读两遍时，当你再给他读时，落一个字他会立即指出，记忆力令人惊异，而且这种记忆不是偶然的。我的同事曾经给他讲故事时故意落字，他马上就能指出落的什么字，令同事大为惊奇。由低幼读物到后来的《中国通史绘画本》《世界通史绘画本》《十万个为什么》等多种较高级的读物使孩子的自然、历史、文学知识面进一步扩大，为他以后的学习及全面发展插上了飞翔的翅膀。
通过这些幼儿读物让孩子明白很多道理，同时给孩子提出许多问题，引导鼓励他思考联想。如此周而复始地提问、回答、再提问的过程中，培养了孩子善于思考问题和提出问题的能力，丰富了语言词汇，提高了表达能力。如在2岁时，长城钢厂在我家楼门举办正月十五灯会，我和他爸爸抱他观灯时可高兴了，当时场景灯火辉煌甚是热闹。回家后他向奶奶说：“奶奶您快下去看看吧，灯会可好看了，五颜六色……”2岁的孩子用词如此准确，主要是学习阅读积累。有的家长对孩子提出的问题总是不耐烦，嫌孩子事多，时间长了孩子是不问你问题了，但孩子的思维也变得僵化了。他再也不会主动思考问题了，不思考问题的孩子你还指望他学习好吗？有时孩子问的问题我们也回答不上来，但我从不应付孩子，而是到书中找答案，时间长了孩子感到书能让他明白许多道理，他开始自己去翻书进而对书由感兴趣到爱书。
良好的自觉地读书习惯最重要，读书是知识的重要源泉，孩子从上小学至中学没用大人费心督促过，都是自觉独立完成各科作业，考试成绩全年级前两名。我的同事和我说“天天晚上陪孩子做作业”，我都有点不可思议。1991年，孩子报考东北育才强化常态班，从3000多名考生中以第15名成绩被录取（共录取200名）。他的语文成绩85分，在所有考生中名列前茅，他的语文成绩好就是占了阅读多、阅读广泛的优势。当年考育才语文作文题是《美丽的谎言》，许多考生一见题便傻了眼，谎言还有美丽的吗？无从下笔，抓耳挠腮，而郑彧凭借他广泛阅读的优势，较好地完成作文要求，并获得高分。由此可见，幼儿时期的阅读积累，给他的语文打下良好的基础。在小学阶段，孩子的语文基础对初高中阶段学习至关重要，甚至关系到步入社会工作后与领导、同事的沟通能力。
现在很多家长对孩子的学习无从下手，到处给孩子补课，不管孩子的学习进度，愿意与否，有班就补，跟着感觉走，不解决孩子的实际问题。从我教育孩子的经验看，补课不是推进孩子积极向上学习的好方法，而会起到不良后果。当老师讲课时，他似懂非懂，不认真听课，结果越补越糟，花了你大量资金，反而没有好的结果，你也伤心，孩子的自尊也没了。久而久之，孩子对学习没有兴趣，更谈不上有好成绩。我的孩子从小学到高中没有花一分钱在外补课，而是投资给他买书籍，补充知识的能量，只要他手里有钱他都不会乱花，而购买自己需要的书籍，多少钱他都舍得。有的家长不愿意让孩子接触电脑，怕这怕那，怕影响学习，有的不让看电视。而我们对孩子不是这样，从小学二年级就开始接触电脑，学习机科特、裕兴，一点点升级，到了中学接触联想、惠普、代尔笔记本，光买电脑就花4万多元。现在和我们过去不一样，现代科技这么发达，学习电脑、看新闻及历史故事片的过程也是学习的过程。实践证明，不但没有影响学习，每次考试成绩都在年级前几名，高中毕业会考成绩都是A，也可以说我们在他身上投资也得到了回报。2000年，他以627分的成绩考入浙江大学，在校期间一直担任学生会干部，当年加入了中国共产党。2004年大学毕业，因在校学习成绩优秀，本校保送硕博连读5年。
回过头来看，培养一个孩子走向成功之路实在不容易，不但需要巨额的费用，更多的则需要投入我们做父母全部的智慧、辛劳与耐心。孩子走向成功之路是一个转化过程，父母的责任是在其过程中循序渐进，不可急躁与冒进，因人而异。以上一点体会让我们共勉，祝所有父母成功。
（作者：沈阳市和平区新华街道宜春社区居民）
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