丙辰秋季始业式训辞

丙辰秋季始业式训辞

（1916年9月）

与诸生暂别四十五日，秋风乍至，又届开课时矣。今日如期开学，即行始业式。诸生到校已达二百人以上，尚堪嘉许。诸生于此数十日中，无师长之管束，如仍不违校训，斯为自律之确证。今日令诸生各反省之，暑假中有无不正之行为？若以放假为暂脱牢笼，则今日来校必怏怏不乐，他日毕业出校，更可想而知，暑假实一循例之举。今年暑假中无一日盛热，风调雨顺，时和年丰，亦吾浙之幸福也。

本校自本学年起，学生十学级已满额，嗣后新旧进退，永成常数，内部组织及教授训练诸端，虽稍有把握，尚未敢云不易之法。校长自任事以来，自忆每学年每学期必小有改革，非好为翻新，研究之结果，不得不然。吾国教育事业，茫茫无所标的，若拘守惯例，安望改良，惟所拟改革之法，切实施行，犹虑以学生供实验之用。此固校长等所竞竞自勉，再能精求数年，则校中一切方法，或可逭为常规。兹就本学年所拟改革者，于今日始业式特提示之。

国文宜注重，已言之屡矣，本校定四主科，国文实为主科之主科，但从前尚不过对诸生先事提示，自本学年则将于教授上实行改革。或谓国文非实质的陶冶不可，盖道德文章，以多读书为唯一方法，古人求学之道诚如是。余非反对此说，须知学校肄业与终身求学不同，在学仅五年，若取实质的教授，得此失彼，挂一漏万，在所不免，自成国文教授成绩之不良，实坐此弊。兹问题颇大，因无须为诸生言，而诸生不须有好高骛远之野心，仅以此五年为读书期，则大谬矣，毕业时国文但求通畅为度，某某等虽尚未读过，决无愧也。

自本学年各主科皆设主任，修身、教育暂由校长兼任，国文请夏丏尊先生，数学请朱听泉先生担任，以谋统一联络。上学年成绩，有因主科不及格而留级者，嗣后其各加勉。校长但言主科主科、注重注重，独不思诸生之体力乎？或有倡减少教授时间之议者，此但知学生体力不支，尚未明形式的教授之真意，试以简明之理述之。现定师范学校课程，每星期以三十六时为极则，各校自修规则，每日不过二时，故教授时间与自修时间适三与一之比，即三时所授之教课，以一时之自修，能否了解？此为形式的教授最重要之问题。若大学及高等专门教授时数减少者，非大学及高等专门学生可游戏也，其自修时间须增多也，每日授课虽极少至二时或一时，必须其有六时或七时之自修，此种教法，亦无不可。总之教授时数与自修时数之和为常数，教授时数增，自修时数减，为形式的教授之倾向。彼思纠正注入教授，而至减少授课时间者，岂非自相矛盾。故教授时间与自修时间之关系，为教员者固宜负完全责任也。

校长与诸教员研究之结果，对于此问题，已拟有办法，今日特为诸生言之，可藉作自修之标准。前言教授与自修时间为三与一之比，而各教科性质不同，且各学年支配不一。主科国文、数学，自修时间宜多；乐歌、手工，虽非主科而为技能教科，自修时间亦宜多；余所授教育，如能悉心听讲，约经教授四时自修一时，必能了解，数次经验，均如此预计；修身虽亦为主科，与教育及其他非主科各教科均可一律论。故特以国文、数学、乐歌、手工，教授自修定为二与一之比，其他教科，定为四与一之比，至各年级稍有出入之处，由各学级主任妥为接洽。总之诸生嗣后不至有自修不及之虞，体力不支，更不成问题，下午课后至晚餐前及早起上课前之时间，纯为学校园课外运动及整洁之用，不得推诿。切嘱切嘱。

（原载《浙江第一师范学校校友会志》第10期）