教师只有“爱生”，才会赢得学生的“尊师”

教师只有“爱生”，才会赢得学生的“尊师”

余慧珍

固原市彭阳县第二小学

时间过得真快，转眼间我做班主任工作已经4年了。从当初的不知所措，到今天的井井有条，一路走来，感慨很多，思考的更多！俗话说“教师是辛勤的园丁”，种子能否开花结果，要看园丁能否辛勤耕耘、热情呵护。

在做班主任的这些年里，我感觉“爱生”是做好班主任工作的前提，“责任心”是做好班主任工作的保障。因此，每天晨读前到班上看看，督促学生读书；放学后了解孩子的各科家庭作业，并通过家校通告之家长是我的必修课，虽然这花了我很多时间，但我希望每一朵花儿都能正常开放，都能成为社会的有用之材。

今年，我担任八（3）班的班主任。这天按照惯例，早晨到校后，我就赶往教室，叮嘱学生读书，这时发现有一个座位空着，仔细一看，是数学课代表王小强未到。晨读课铃声响了，他仍然未到，问班上的同学，都不清楚什么原因。心中不由得纳闷，因为王小强上学从来不迟到的。

到了办公室以后，我急忙打电话向他的家长询问情况。电话是他妈妈接的，呜咽声中他只说是他妈妈不让他上学了，问清楚他家的住址后，我急忙赶过去，一到他家，我吓一跳，王小强的书被堆在墙角边，他妈妈正等收废品的人过来，准备把书当废品卖，通过交谈，我了解了事情的经过。

前一天晚上我布置了让学生到村委会或小区宣传元宵节的有关知识的实践作业。王小强到家后，跟家长说了声，得到他妈妈允许后，就和同学一起去村委会了。做完宣传后，一向喜欢打乒乓球的他就和同学在村委会打起乒乓球了，打着打着就忘了回家的时间。他妈妈左等右等也不见王小强回家，就有些责备王小强爸爸（下面简称老王）。可老王心想孩子是你让出去玩的，又不是我让出去的，一来二去，两口子就吵起来了，嚷着离婚，让王小强不要上学了。

了解了事情的原委后，我先做了王小强妈妈的工作，让她体谅老王的艰辛和不易，同时希望她不要和老王争吵。然后再跟老王进行交流，告诉老王孩子在学校的表现很不错，在上次的练习中，名列全年级第四名。孩子之所以表现如此优秀，这全是他们的爱和教育的结果。然后告诉老王，他对家人的付出，孩子一直看在眼里记在心里，孩子也因为能有他这样的爸爸而骄傲呢！经过一个多小时的交流后，老王终于不再说不让孩子上学的话了。见到老王的气渐渐消了，我连忙让王小强过来跟老王作了保证，并让他先到学校去上课。接着，我又继续做他们夫妇俩的思想工作。听了我的劝解，老王的火也渐渐平息，临走时，我将王小强妈妈的手交到老王手中，让他们互相了解、互相珍惜！

由于王小强没有吃早饭，到学校后，我安排王小强吃了早饭。自那以后，平时有些高傲的王小强见到我，总要跟我打招呼，并积极参与班务管理，在后来的期中考试中，成绩跃居年级第一。

事后，老王也特地到学校，主动跟我交流孩子的学习情况，并对上次的事表示感谢。

不仅仅对王小强，我也用自己的爱心帮助班上的每一位学生走出困境、完善人格，促使他们成为心理健康、坚强有用的人。

无数事实证明，教师只有“爱生”，才会赢得学生的“尊师”；只有热爱学生的教师，才能热爱教育事业。我坚信：只要用心耕耘，种子总会生根、发芽、茁壮成长的！

我的感动与感悟

金明光

吴忠市同心县石狮职业中学

听《师德新课程》是我对自己教师生涯的又一次反省。从一开始当老师起我就感觉差点什么东西，让我一直对于这个职业有一种不情愿。说实话，我父亲就是一名老师，工资不多，常常还需要我们自己在假期打工来挣学费，而我的长辈亲戚中大多都是做生意的。我曾暗暗发誓不当老师的，可谁知，阴差阳错还是当上了老师。但“既来之，则安之”我还是应该做好本职工作，但这几年来我一直想，老师的职责是什么，我想不仅仅是讲好课，授好业这么简单的。

听了老师的讲课，我从内心深处对自己做了一次谴责。平时父亲对我说：当老师要凭良心，不要只看钱拿了多少，职称评了多高，而要看学生对你的尊重有多高。可我一直没有认真去体会过这些话。

我自己当老师八年多了，我最早的学生已经有参加工作两三年的了，就在这学期学校来了位实习生，点名说想听我的课，来了之后才知道是我以前的学生。在上课前，我半开玩笑地说：“你听我的课我怎么那么紧张。”学生说：“你以前就给我们讲过课，有什么好紧张的，你就当我是当年的那个学生一样。”说实话，我真有点紧张，甚至比校长，局长听我讲课还紧张。可一想，其实不是紧张，而是惭愧。我的学生都当老师了，我还没有成为一个令自己满意的老师。那会儿刚当老师，对于如何当好一个老师没有太多经验，尤其是还想着转行去干其他的工作。对于教学并没有倾注太多，不曾想如今，我的学生也已经大学毕业了，当了一名老师。可是他们究竟在我身上学到什么呢？想来真的是很没脸再见我的这位当“老师”的学生。

我们学校的上课是老师什么时候有课什么时候来，课上完没什么事就可以回家了。在当班主任的时候，在学校的时间比较多，一天大概有十几个小时在学校，因为与学生接触的时间多，对于学生的思想道德，学习习惯，包括生活困难，心理问题关注的比较多，也主动与学生沟通，交流，努力为他们做好各个方面的工作。教学管理过程中，学生很尊重我，也很喜欢我，现在很多学生在毕业后还与我保持着不错的联系，但是在工作中也存在着、态度不好、方法不够灵活、处理问题不够民主、不够灵活等问题，可能对于学生的长期发展起到了不好的影响，这常常让我想起来很是内疚。尤其是不当班主任的这几年，平时对于学生的关心不够多，大多数时候就是上完课，批改完作业就回家了。我在想可能有些同学在毕业后都不会对我有什么太好的感觉。仔细想想，我离一个合格的教育工作者差距甚远。

司马光说过，“德者，才之帅也；才者，德之资也”。作为一名老师，传道，授业很重要，但这一过程中，对于学生的道德培养也很关键。通过此次学习，听了很多故事和优秀教师的点拨，我明白了，老师绝对不是一个养家糊口的差事，而是一项责任重大的事业。这个事业不可能用金钱衡量，因为这不是一个为了挣钱而来的职业，这是一个可以对得起自己的良心，可以让自己内心无比坦然和自豪的职业。我用自己的观点对本次学习小小总结一下：

第一，教师要热爱自己的职业。一个人只有热爱自己的职业，忠诚于自己的事业，才可以做出令自己满意的成绩，而我却一直没有完全真正做到这一点。热爱这个职业，要想着去研究它、理解它、深化它。这就要求我们老师要钻研教材，学习教法，认真去体会其中的奥秘，认真总结已有的经验和教训，结合自己的实际不断去完善它。

第二，教师要当好，必须对学生付出爱。老师的工作说起来复杂，其实也简单，就是让所有学生更好。所以了解学生，关注学生，引导学生就是我们的工作。但这个过程中最难的一环其实是学生的数量是老师的几十倍，一个人如何去更多的了解学生，帮助学生，这需要一定的方法和技巧。最主要是要我们主动地去探寻学生的内心，尽量了解学生的所想，所惑。用行动和语言，让学生信任我们，让学生感受我们的“爱”。这个“爱”可以是对学生的鼓励，可以是一个微笑，也可以是一次拥抱甚至是一次非常严厉的批评……但这一切都要根据实际情况，用爱去关注和引导他们的成长，而不是根据我们自身的好恶而施行的赞美和惩罚。

第三，老师一定要在道德上做到表率。师爱为魂，学高为师，身正为范。一个老师应当是一个让学生尊敬的师长，一个品德高尚的智者，一个令学生欣赏的君子。如果一个老师都不能做到高尚的生活，那么他的说教是无用的。当一个老师本身具有较高的人格魅力和道德操行的时候。无形当中就可以教育学生、感染学生。这是一个无声的过程，却也是一个有实效，会收到令人意想不到结果的过程。

第四，老师就应当是一个知识渊博的智者。每个人都要活到老学到老，老师更不例外，我们要教给学生的东西，远远超出课本和知识本身，也超越了本学科，一个老师如果满足于现有的知识水平，就会影响学生的学习收获，因为时代在变，社会在变，学生也在变。我们一定要做到给学生一碗水自己要有一桶水的心态，同时最主要的是告诉他们如何自己获得水，如何超越自我。

以上谈了我的一些感受，也说了我的一些不成熟的看法，不能回避的也是我以后要注意和提高的方向，很感谢这次学习，谢谢各位老师，感谢这次机会，更感谢我的学生们，今后一定要更加努力，当一个好老师。