主要经验与做法

二、主要经验与做法

（一）干训的经验与做法

1．合理定位，将培训作为搭建理论与实践交流的平台，将解决实践问题作为培训的出发点；确立“立足现实、服务大局、筛选问题、分析需求、研讨解决”的工作定位。

2．实现了培训项目来源多元化，努力提高培训层次和知名度，增强培训的竞争实力；包括国际合作项目、国家级培训项目、省厅培训项目、中小学合作培训项目；指令性计划项目、市场开发项目等。

3．持续深化培训模式改革，创建主题性培训模式；即基于实践、基于问题、确立主题、开发主题的培训模式。

4．改革课堂教学，提高课堂教学效果；包括讲授、研讨、案例分析、现场诊断、咨询答疑、游戏互动、合作培训、任务驱动等。

5．通过系本培训、干训研究提升培训教师的素质，提升培训质量。主要包括系列研讨交流、学术会议交流、下校参观考察、专家报告、参加培训、自我反思、同伴互助等培训方式。

6．进一步完备“专兼结合、专职为主、主体多元”的干训师资队伍建设。包括政府官员、专家学者、专业教师、社会名流、知名校长等培训主体。

7．基于实践问题有效解决的主题性培训模式，即“问题—主题—专题”一体化的培训模式。

（二）师训的主要经验与做法

1．完善“3+2”管理体系，是确保师资培训工作顺利开展的基本前提。所谓“3+ 2”是指：省、市、县三级教育行政管理体系+师资培训院校和中小学校。

2．“高、精、新、实”四位一体的培训理念，是提高培训质量、增强培训效果的根本保障。“高”，高端定位，“精”，精心设计，“新”，不断创新，“实”，注重实效。

3．严格管理与热情服务相结合，是做好培训工作、确保项目质量的关键。

4．强化实践环节，切实增强培训的实效性。主要采取三种方式：实地考察、观摩教学和说课与研讨。

5．实行“院—系—班”三级管理体制，切实加强项目管理。

6．加强教学质量监控，不断完善反馈机制。主要通过三种途径和方式了解学员对于培训各方面的意见、建议和要求：一是班主任工作，二是学员座谈会，三是培训调查问卷。

（三）创业教育与培训的主要经验与做法

1．积极开展公共关系活动，开拓培训市场，是创建培训事业的基本途径。包括政府公关、企业公关、社会名流公关等。

2．把培训研究与培训工作结合起来，是搞好培训工作的基本要求，实施研培一体化。

3．整合院内外一切资源，是搞好培训工作的基本保障。包括政府资源、政策资源、企业家资源、专家学者资源、成功案例资源等。