今后加强本科教学工作的对策及建议

三、今后加强本科教学工作的对策及建议

当前，我国已经进入全面建设小康社会阶段，高等教育的发展具备了良好的外部环境。高等教育的国际化使高校间的交流与合作不断加强，促进资源共享，相互取长补短；教育管理部门根据办学类型和办学层次的不同，对高校实施分类指导，为高校的人才培养工作也迎来了难得的发展机遇。与此同时，高校的人才培养也面临严峻的挑战，高等教育的开放性导致优秀人才和生源的竞争更加激烈，严峻的就业形势给高校人才培养工作带来了巨大压力。现阶段，我们正处在党和国家将“高等教育的重心放到提高质量上来”、教育部实施“本科教学质量工程”的大好时期，为了进一步加强本科教学工作，不断提高本科教学质量，现提出以下几点建议：

（一）进一步提高认识，明确本科教学工作的重要性

本科教学工作作为学校一项基础性、长期性的工作，需要得到各个方面高度、持续地关注。本科教学工作水平评估和“质量工程”的实施，对于提高高等学校的本科教学工作起到了积极的作用，这说明对本科教学工作的认识有所提高，但还需要进一步提高，把本科教学摆到一个更加突出的位置，出台更加有力的措施，给予更大力度的支持，切实把人才培养的中心地位落到实处。高等学校要牢固树立本科教学工作在学校各项工作中的基础与主体地位，把本科教学工作作为经常性的中心工作来抓，把人才培养作为学校的首要任务来抓。

（二）加大高等教育投入，多渠道筹措办学经费

扩招使高校的在校生大幅度增加，在教育财政没有明显增长的情况下，高校的办学空间、教学设施、师资队伍等各个方面严重短缺，经费投入的不足严重制约着人才培养质量的提高，这就必须加大对高等教育特别是对人才培养的投入。一方面，各级财政要不断加大投入，想方设法拓宽教育经费的筹措渠道，为学校的发展营造良好的投资和融资环境；另一方面，高校也要多渠道筹措教育经费，通过校企合作、国际合作、科技成果转化、社会融资等多种方式，增强自身“造血”功能。

（三）加强师资队伍建设

首先，应适当增加高校的教师编制，减轻专任教师的工作负荷，使他们有一定的时间从事教学研究和与学生的交流。其次，加强对教师队伍的培养，在教师的进修、攻读学位、参加学术研讨、论文专著出版等方面给予更大的支持。第三，加强对青年教师教学能力的培养和中青年教师责任教育，完善和落实青年教师教学能力测试制度、助教制度、教学梯队“传、帮、带”制度，新上课和上新课试讲制度，恢复教研室教学研究活动制度，采取切实措施加强对青年教师教学能力的培养。

（四）加大对本科教学工作的投入力度

进一步完善本科教学评价制度，建立健全教师投入本科教学工作的激励和约束机制，在教师绩效考核、职称评审、岗位聘任等方面对本科教学工作要求予以充分体现。采取有效措施引导教师加强对本科教学工作的精力投入。在经费方面，加强对实习、实践教学环节的经费投入，划拨专项经费支持建设大学生英语学习中心、大学生工程训练中心和大学生综合实习基地；加强对软件教学资源的引进和开发力度，丰富网络教学资源。

（五）进一步深化本科教学改革

结合专业发展趋势和市场经济对人才知识结构的多样化需求，深化教学内容与课程体系改革，修订完善人才培养方案；通过合并、停招和增设专业方向等多种措施，拓宽专业口径，优化专业结构和布局；推行人才培养模式改革，加强宽口径的应用型人才和厚基础的研究型人才培养；采取提前单独录取、学费减半、优秀学生奖学金等多种措施，优化生源结构，提高生源质量；给学生提供更多转专业和辅修机会；鼓励引导教师进行教学模式、教学方法创新，倡导研究型教学。

（六）建立健全本科教学质量监控体系

创新教学质量管理制度，加快学校教学管理制度文件的废、改、立工作。加强教学过程管理，对教学工作实行全面的、全员的、全过程的质量管理。强化质量监控，实行教学质量的分级管理责任制，既要充分发挥教学督导和院系在教学质量监控中的主体作用，又要完善学生评教制度，发挥好学生在教学质量监控中的信息传递和反馈作用。