教职工培训工作的实施要领

二、教职工培训工作的实施要领

幼儿园教职工的培训与教育，必须围绕以贯彻《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为主线进行。

(一)指导思想和培训目标

指导思想:认真落实幼教精神，坚持以科学管理为保障，以师幼发展为根本，以优质保教为中心，深化规范与创新并举的教学管理思路。进一步提高教职工和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平。

培训目标:端正教职工的幼教思想，树立“幼儿主体”的幼教观，关注幼儿对适龄知识的主动构建过程。以实现国家教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，保证对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。

(二)培训内容和重点

培训内容:

1.思想素质培养。主要通过对教职工的人生观、价值观、教师观的学习培训，端正教职工对幼教工作的思想认识，强化教职工的幼教职业道德理念，提高教职工的幼教职业道德素质，激发教职工爱岗敬业、爱孩子的责任感。

2.保教知识培训。学习贯彻《国家教育法》、《国家教师法》、《儿童权益保护法》、《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》；学习把握“教育心理学”、“儿童心理学”；学习应用“幼儿安全生活常识”、“幼儿安全出行常识”、“幼儿安全饮食常识”、“幼儿安全游戏常识”、“幼儿安全应急常识”。

3.保教技能培训。一是创设安全、卫生、具有教育性的环境和制定教育计划的技能；二是指导和促进儿童各方面发展的技能；三是观摩、测查、记录、统计、比对和评价儿童发展的技能；四是参与幼儿园日常生活、保教协调的管理和与家长正确沟通、有效工作的技能；五是实践幼儿教师七项技能的能力。

培训重点:

(1)相关幼教法律知识。

(2)现代保教管理意识。

(3)保教业务知识与技能。

(三)培训方式和要求

培训方式:

1.坚持业务学习制度。加强业务学习，交流心得，分享体会，全面提高教职工的教学能力和教科研水平。

2.坚持在职自我培训制度。遵循“认识——实践——再认识——再实践”的认识深化方法，自我体验、自我感知、自我反思、自我总结、自我提高。

3.坚持结对帮扶制度。按岗位、专业，分类分层；按素质、技能，帮扶结对；老教师带头模范、骨干教师积极示范、青年教师认真规范。

4.坚持请进来、走出去的学习观摩制度。选派骨干教师参加上级业务系统的学习和培训，组织教职工去好的兄弟园所观摩和请教；聘请业内专家来园传授和指导，聘请兄弟园所业务能手来园示范和帮教。

5.坚持举办定期不定期的岗位技能竞赛。通过同岗位、同专业的教职工技能展示，了解彼此，明确差距，激励教职工自觉奋发、比学赶超的业务钻研风气。

培训要求:

(1)认真组织，积极领导。

(2)宣传动员，不留死角。

(3)骨干带头，及时帮教。