【摘要】：随着技术与生产力之间转化周期越来越短，产学合作知识共享的过程往往是多次动态、反复运作、螺旋上升的复杂协同过程，某一次知识共享的完成是各类要素相互协同运作的结果，这种协同交互构成了知识共享的内在规律。结合前面分析的国内外文献，以及产学合作知识共享的机理，构建产学合作知识共享要素运作模型必须考虑组织内部知识转化和组织外部知识转化两个方面的因素［124］。
第二节 产学合作知识共享要素总体协同运作模型
产学合作知识共享要素结构符合自组织协同的耦合规律，也就是不同类型的要素结构在一定时空内，按照时序关系和数量比例建立起来的内在联系的规律［123］。产学合作知识共享过程中，显性知识和隐性知识、应用知识和基础知识、自有知识与共有知识、个人知识与组织知识在企业和大学之间双向流动与分享。随着技术与生产力之间转化周期越来越短，产学合作知识共享的过程往往是多次动态、反复运作、螺旋上升的复杂协同过程，某一次知识共享的完成是各类要素相互协同运作的结果，这种协同交互构成了知识共享的内在规律。
结合前面分析的国内外文献，以及产学合作知识共享的机理，构建产学合作知识共享要素运作模型必须考虑组织内部知识转化和组织外部知识转化两个方面的因素［124］。从组织内部与外部来看，产学之间的知识共享在个人、部门和组织三个层面都存在自有知识的溢出和共有知识的整合、吸收、应用。在个人层面，强调以隐性知识为主的个体交流和沟通，注重实时交互，所有成员组织都非常重视这一层面的知识交流与共享，并在操作过程中非常谨慎;在部门和组织层面，强调以显性知识为主的集体知识传播和共享，注重异步知识交流和共享。
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