化蛹成蝶只为美丽绽放

化蛹成蝶只为美丽绽放

周桂玲

“国培”故事一：我误上了“贼船”

开学不久的一天早上，在门房签到时，校长一脸为难地对我说，我们学校缺一个参加“国培”的人，培训中心在催，让我去凑个数。我连忙推辞，我是两地分居，一个人带两个孩子，确实顾不上，但当时门房里的几位老师帮着校长劝我，说培训不难，就是打开电脑，听听讲座，过一会儿点点鼠标，总而言之，就是小意思了。我也将信将疑地到培训中心去报到，谁知老师告诉我，要培训的是语文，我一听就炸了，工作了近20年，只在小学数学这“一亩三分地里”俯首耕耘，默默奉献，语文我可是一天也没有教过啊！打电话问校长，校长却说，我是老牌的中专生，没有什么能难住的，也就是凑个数，学去吧。不等我推辞，校长已经挂了电话。我只好硬着头皮进行了注册，一开始学习，又是作业，又是日志，又是反思，每天忙得不可开交，我才知道自己上了“贼船”了。但在学习过程中每天写学习日志、观课留言、作业留言等，我发现自己的遣词造句水平有了长足的进步，于是大胆写了一篇教学随笔，诚惶诚恐地投到《宁夏教育》杂志，过了不久，我收到一份新鲜出炉的杂志，我的文章竟然发表了，看着自己写的文字变成铅字，散发着浓浓的墨香时，我觉得我这“贼船”上对了。

“国培”故事二：一次“无聊”的班级聚会

11月15日，一个偶然的机会我们在班级QQ群里聊天时，萌发了组织班级聚会的想法，当时也许大家只是随口说说。但到了11月28日，很多同学问我们聚会的事情准备得怎么样了，我才觉得大家当真了。同学们都说很喜欢再当学生的感觉，很高兴和那么多素未谋面的同学相知相识，不聚会一次，太可惜了。于是11月30日，我们又在QQ群里聊起聚会的事情，大家积极性都很高，安排了聚会的时间、地点、联络方式以及邀请辅导老师的事情。第二天早上上班时，我兴奋地和同事们说我们周六要搞培训的班级聚会了。一位同事半开玩笑地说：“你们真够无聊的，有几个人把‘国培’当回事的。”另一位同事很认真地说：“是够无聊的。”我只好尴尬地说：“对，幸好无聊的人不止我一个。”聚会那天同心雪下得可大了，不夸张地说，正是鹅毛般飘飘洒洒的，大家都笑着说，我们的聚会顺天时，迎民意啊！说实话，对同心这样一个年蒸发量大于2000毫米，年降水量不足200毫米，被联合国粮农组织评定为不适宜人类居住的地方来说，这样的一场大雪是多么难得啊！面对此情此景，大家不禁诗兴大发，有背诵古诗的，有即兴创作的。当辅导员杨老师来时，大家都抢着和老师做介绍，本来素未谋面的一群人感觉却是那样的亲切，相谈甚欢，一点都不拘束。平时只闻其名，未见其人，在一起毫不拘束地唱着、跳着、攀谈着。一次“无聊”的班级聚会，却增进了师生、同学间的情谊，把原本虚拟的师生、同学变成了真实的。这样的聚会是多么的“无聊”呀。

搭乘“国培计划”（2011）——宁夏农村中小学教师远程培训的快车，让我做了一次心灵的远足。有感于雨果的一句话，“人生下来不是为了抱着铰链，而是为了展开双翼，不要再有爬行的人类。我要孵幼虫成蝴蝶，我要孵蚯蚓变成鲜活的花朵，而且飞舞起来。”将此次培训心得以“化蛹成蝶”的比喻来与大家分享。

蛹之坚守——只为积蓄力量

“蝶类幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所，准备化蛹。”一直以来，我们做了园丁，默默无闻地培育祖国的花朵。而此次“国培”，我们幸福地做了花朵，“国培”成了护花使者。三个月里，我们聆听了课程提供的丰富翔实的专家视频讲座，让我们学习了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，天涯咫尺，就好像面对面交流一样。同时也领略了他们严谨的治学精神与积极向上的力量。观摩了优质的课例，如果说以前看到录像课是一种欣赏的话，那么此次的课例，让我学习，学习教学结构的安排，教学素材的选择，教学语言的表达，教学细节的处理，特别是教材分析与教学点评，让我的印象更深刻，理解更透彻了。

高尔基说过：“人生中，有力量的人，有学问的人就是主人，所有其他的人，都是客人。”身为教师，使学生对之尊敬的唯一源泉在于教师德与才的不断学习，更新自己的知识，对教师至关重要。在此次网络学习中，我们讨论交流，互相质疑，你谈你的感受，我说我的体会；你有教学疑惑说出来，大家一起想办法；我有点滴收获讲出来，大家一起分享。百家争鸣，各显本领，形成了浓厚的网络研讨氛围。此时“国培”中的我们，犹如那一只只蝶蛹，在为教育教学积蓄力量。

破蛹而出——只为优雅成蝶

“我要孵幼虫成蝴蝶，我要孵蚯蚓变成鲜活的花朵，而且飞舞起来。”在三个月的“国培”学习的平台上，孕育了太多的精彩，写下了太多的心曲。身处偏远农村的我们，无论是知识储备，还是教学理念的更新、自身的努力，我都深感自己的不足。尤其是在教育教学中，不断遇到各种各样的问题，有些是我们可以通过自身努力去解决的，而更多的问题，我们的努力是没有成效的，在这样的处境中前行，有时深感疲惫和无奈。然而通过“国培”学习，在听、看、思、研、作、践等方式让我以所学的知识开始点点滴滴地比照自己，重新建构起对教育教学的认知大厦。而且县、市、区三级的“跟进式”培训，更是犹如一双拨云雾见天日的巧手，让我在观摩实践课堂的观课议课中，与各位学员的相互探讨中，与专家面对面的亲切交流中，在教学设计与再设计的反思中，让我对“国培”有了新的认识，“国培”不是听听讲座、看看课例、完成作业，也不是给我们“天下一招鲜”的教学秘籍。而是火种，点燃我们过去的知识储备和经验积累，引发我们新的思考和长足的发展。在今后的学习和实践中，我们要用大的眼光，从小问题、小细节入手，慢慢地根据实践进行研究和教学，相信只有知识积淀厚实的老师，才是最美的教师，因为蝴蝶只有经历破蛹的痛苦，才能优雅成行。

化蛹成蝶——只为美丽绽放

“蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后，便四处翩飞。”在短短三个月的学习中，多少思维碰撞的震撼，多少顿悟以后的酣畅，都给我们留下了美好的回忆。第一次，网络培训显得如此贴心，如此实用，如此多彩地闪耀着智慧与理性的光芒。

专家们对教育的诠释，是从心底流出的涓涓细流。这细流饱含着对事业的热爱，凝聚着奋斗历程的沧桑，也定格着他们对一生成就的深情回眸。

学员们对“国培”的深情投入，采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，享受醍醐灌顶的顿悟，领略国培路上的宛若花海，到处一片灿然。

还有那些给了我们快乐，给了我们智慧的孩子；给了我们他们无价的一去不返的童年的孩子，带给我们睿智的思考和灵动情感的孩子们。因为“国培”，这条无比珍贵的心路历程，我们必将用一个万紫千红、莺歌燕舞的氛围，还他们一个鸟语花香、蜂飞蝶舞的世界。

有一句歌词很能说明“国培”与我，还有我与我的学生的关系，“我愿变成童话里,你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护你。你要相信,相信我会带给你成长过程中难忘的幸福和快乐。”

感谢“国培”，带给我学习的平台；感谢我的学生，带给我工作的快乐；感谢在“国培”这场教育的网络盛宴中，和我一起成长的各位同伴，带给我的充实与精彩。

感谢“国培”带给我“化蛹成蝶”的契机，相信自己一定会在农村教育教学的广袤天地里，绽放美丽。

（作者系宁夏同心县实验小学教师）