班级信息化管理

二、班级信息化管理

1.班级信息化管理的概念

班级信息化管理是利用现代化的管理方法和教学手段，挖掘信息技术和网络技术的积极作用，对班级信息资源进行有效的收集、组织、管理和运用，在发挥传统班级管理特色的同时，借助学校信息化管理功能的特点，优势互补、因势利导、不断创新班级管理的实践。这种活动必须围绕着现代班级管理思想、理念、目标和内容而展开，它是传统班级管理工作的进一步延伸、拓展和补充，也是班级管理现代化发展的必然趋势。

2.信息技术给班级管理带来的变革

传统的班级管理对学校教育做出了重大的贡献，培养出了一批批有用的人才，但随着社会的发展和时代的进步，人们利用科学的手段越来越先进，尤其是以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志的第三次科技革命以来，人类的社会经济、政治、文化等领域都出现了巨大的变革，大大影响了人类的生活方式和思维方式。

20世纪90年代，“教育信息化”一出现就受到了世人的关注，随着研究的深入学者们对其探索也不断深入。从最初的校园信息化建设到教学信息化再到管理信息化的研究，由技术学习、适应阶段，控制阶段到教育信息化最终的战略融合。从不断深化的研究中可以发现，学校是实施教育信息化的重要阵地，无论是教学还是管理，都要求学校作为一个学习型组织在教育信息化的浪潮中率先垂范，利用现代信息技术，通过对信息资源的深入开发和整合利用，不断提高学校教学、管理的效率和水平，培养出符合信息社会要求的人才。信息化学校管理是教育信息化战略融合的方向，它将推动教育信息化进一步深入，走向一个更广阔的天地。班级是学校的基层组织，是学校管理的基本组织单元，二者之间存在着密切的关系，甚至说一荣俱荣一损俱损，息息相关。因此，推动学校管理信息化的重要任务之一就是信息技术在班级管理中的广泛应用。随着时代的进步和教育理念的发展变化，传统的班级管理理念受到强烈的冲击，传统班级管理模式也日益显现出它的局限和缺点，在班级管理中自觉地应用现代信息技术能有效解决传统班级管理中的诸多问题，是对传统班级管理的有效补充和延伸。

班级管理是教育管理的微观组成部分，各班级通过利用校内外各种有利条件，组织全体成员有效地实现班级目标。当今社会向知识经济的社会迈进，出现了信息化、知识化、网络化、个性化和可持续化等多种特征，班级管理必须在观念、体制、方法方式上改变滞后和不相适应的地方，主动适应社会的发展。班级信息化管理，改变了传统的管理思维和行为模式，使班级管理活动发生了一系列变化，这是班级管理在信息时代的有效尝试。

3.信息技术给班级管理带来的益处

在信息技术浪潮的影响下，班级管理在观念、形式、方法方式上发生了诸多变化。同时，信息技术也给班级管理带来了诸多好处。

①班级信息化管理有助于提高班级管理的效率。信息技术应用于班级管理，高效率的管理有利于教育者与受教育者，管理者与被管理者之间信息及时传递和迅速更新，可以帮助教育与管理者收集大量有效的班级管理信息，信息技术所具备的交互、及时、便捷的优势，有利于教育与管理者及时准确的了解班级内外的情况，进行有效决策，促进班级管理的科学化和现代化。总之，先进的管理方式可以提高班级管理效能，为学校合理配置资源节约大量的人力和物力。

②班级信息化管理可以提高教师和学生的信息素养。班级信息化建设和管理手段的应用要求班级组织改造成员的思维方式，带动组织成员共同学习，优化班级组织的建设。班级信息化管理要求班级教育与管理者必须具有现代教育理念、掌握信息化管理技术。这样不仅可以提升班主任和各科教师的信息素养。而且有助于学生从多方面接触并亲身感受信息化的氛围，了解相关知识和掌握相关技能，让学生的信息素养在潜移默化中得到提升。

③班级信息化管理可为班级可持续发展提供动力。班级是一个学习型的组织，班级组织的发展既要具有稳定性也要具有可持续性。信息化的班级管理从观念入手，创新管理理念，促进班级管理方式的改革，在班级管理的领域中充分发挥现代技术的作用，以信息化带动班级现代化，全面提高班级管理的质量和效能。从为班级建设发展提供信息技术支持环境到建立、完善班级信息化的管理机制和保障体系，信息化为班级的建设发展提供了健康、有力的动力。

4.班级信息化管理的特点

在信息技术环境下，班级的管理产生了一些新特点，归纳下来有以下几点:

①交互性。现代信息网络是一个开放的空间，不管是通过现代通讯工具还是新兴网络技术，信息的传播都在很大程度上突破了原来的界限，大多数信息都可以在任意的个体和组织之间传递。而信息传递主体之间的关系是平等的，很多时候还是隐匿的，这样沟通与交流无隔阂，效率大大增强。这种一对一、一对多、多对多的交互方式给师生者提供了真实、大胆表达自己思想观点和内心世界的平台，这是传统的班级管理工作无法比拟的。

②能动性。现代信息技术的发展使得信息传播的方式更为直接，内容更为逼真。数码影像不仅可以保证照片永不褪色，而且录像技术的发展让保留真实、动态的生活实景成为可能；卫星遥感技术可以把活生生的场景毫不更改地传播到世界各地；网络技术的发展给千里之外的人提供了面对面交流的平台等等。随着通讯手段和网络技术的更新换代，集音、像、图、文等于一体的多媒体技术走进现代的班级管理中，使班级管理大大增强了趣味性，正好迎合了当前中学生的年龄特征和心理特点，因此能有效地调动中学生接受教育，参与班级管理的主动性，更容易发挥他们的能动作用。

③便捷性。随着科学的发展，现代信息技术不仅价廉且易于操作，所以得到了迅速的普及。信息技术的发展与普及会使人们的工作、生活和学习越来越方便高效。师生再也不需要在规定的时间与地点进行班级管理活动，不受空间与时间的限制，班级管理的时效性，便捷性大大增强。

④开放性。信息技术环境下的班级管理是一种开放性的班级管理。随着现代信息技术的不断发展，班级将打破物理的限制，传统教室的界限逐渐消失。班级管理建立在一种开放的环境下，以数据库为中心，通过互联网等信息技术在学校、家庭和社会之间架起一座桥梁，任何人都可以积极地参与班级管理。