卡尔·威特教育成功的奥秘

四、卡尔·威特教育成功的奥秘

读《卡尔·威特的教育》，可以知道老威特付出了多少心血，他那充满巨大智慧的教育方法与教育艺术，都不是从现成书本中得来的。最初他也只有一个“爱”心，只有一个信念“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”怎样才能“得法”？

根据陶行知的婴、幼儿的生活教育理论，便不难明白威特教育的成功之真谛。他用的是符合儿童身心发展规律的生活教育理念与方法。正如陶先生指出：“我们很漠视小孩子的需要、能力、兴味、情感。因此，便不知不觉的漠视了他们的教育……我们必须唤醒国人明白幼年的生活是最重要的生活，幼年的教育是最重要的教育。”（Ⅰ，137）威特之成功就是抓住了这个幼年人生中最重要的生活教育。所以，小威特的幼小时期过的是丰富的生活，受的是最好的教育。陶先生曾说过：“古人为政，贵在不违农时，故颁历书。教人亦然。教当其时，则事半功倍；失其时，则事倍功半，或全失其效。故办学贵在不违人时。”（Ⅱ，583）威特之教育从出生时刻开始，老威特根据儿童潜能的递减法则，不失时机地抓住了孩子智力发展的最佳期。老威特为儿子的教育制订了严密的计划，包括目标、方针、措施、生活历、使儿子受良好的教育，所以，老威特实为最具特色的生活教育者。

什么是良好的教育？陶行知说：“中国以前有一个很不好的观念，就是看不起小孩……换句话说，就是小孩子没有地位。我们主张生活即教育，要是儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解救出来，”（Ⅱ，494）这种符合儿童身心发展的生活，便是儿童的良好教育。从生活教育的观点看，小威特过的是儿童的生活、即受的是儿童的教育；过这样的生活，儿童才算受到了真正的教育。

威特教育之成功，就在于他勇敢的反对传统的儿童教育而从小威特本身的特殊性去寻求适合小威特的生活乐园。因此，一个“白痴”竟能成为天才少年。