斐斯塔洛齐是第一个支持老威特的人

二、斐斯塔洛齐是第一个支持老威特的人

在《卡尔·威特的教育》一书的《后记》中，老威特说：“斐斯塔洛齐是人们当中第一个承认我的教育法的人。当人们还用怀疑的眼光看待我的教育法时，他立即就鼓励我说：‘你的教育法必定成功！’最近他又劝我公开我的教育法。”（《卡尔·威特的教育》，京华出版社2001年版第282页）。

老威特坦然公布了斐斯塔洛齐给他的一封信：

“我曾记得14年前，在布夫塞同你谈过教育问题。当时，你说你要用你的特别教育非常有效地去教育你的孩子。而在14年后的今天，我看到你儿子受到的教育效果比你预想的还要好。

但是，不了解情况的人……或许认为这是你儿子的天赋所致。在这种情况下，希望你详细发表你的教育法，证明用你的教育方法会使所有的孩子都得到好处。这是一件极为有益的事，请你务必考虑。

你的最卑微的仆人和朋友斐斯塔洛齐1814年9月4日于伊凡尔顿。”

从这封信中可知，斐斯塔洛齐是老威特的挚友，是对他的教育方法第一个给予支持的人。

斐斯塔洛齐（1946—1827），瑞士近代教育家。他在回忆录《天鹅之歌》中强调了“生活具有教育的作用”的原则，认为要从德育、智育和实际技能的培养等方面，来考察这一原则所产生的结果。斐氏所理解的生活不包括社会生活，主要在于使教育适应自然法则，以儿童的倾向、需要和天性爱好为基础，给以诱导培育，使之和谐、健康的发展。斐氏是第一个把“生活”与“教育”联系起来的教育家。当然，他的“生活”不包括社会，故其理论有一定的局限性。然而斐氏无疑是比以往的教育家进了一大步，看到了生活与教育的本质关系。

斐斯塔洛齐自然是对老威特的教育方法的形成有深刻影响的人，正是斐氏的生活教育理论最有力地支持了老威特。今天我们应该十分感谢老威特在实践中科学地探获了家庭教育的许多新理，传给后人一本《卡尔·威特的教育》，使许多家庭受益匪浅；也感谢小威特写的同名自传，为后人深入研究教育和早期教育提供了最有说服力的例证，同时我们也感谢老威特背后给予了他理论上、精神上巨大支持和帮助的大教育家斐斯塔洛齐。