荔峡初级中学

荔峡初级中学

一、学校概况

丁家沟乡荔峡中学位于会宁南部，距离县城20公里，创建于1956年7月。原为荔峡九年制学校，2006年中小学分家。中学现有教学班6个，学生296名，教师24人：其中本科教师1人，专科教师21人，中师1人，合格率达到100%，荣获县园丁奖2人。学校占地面积4204平方米，其中建筑面积有1584平方米（包括教室9间、教师办公室兼宿舍23间、图书室1间、阅览室1间、仪器室1间、实验室1间、电教室1间及师生厕所）。现有图书4050册。

二、办学方向

多年来学校始终坚持以党的教育方针为办学宗旨，以党在新时期的教育方针指导教学工作，紧跟教育改革的新形势，坚持从严治校、从严治教、科学管理的办学理念，坚持德育为首，教育为主，质量为重的办学宗旨，积极抓好农村基础教育，努力提高教育教学的质量，全面推行素质教育。积极开辟第二课堂，图书阅览丰富了学生的知识，培养学生爱读书的兴趣。同时组织学生积极参加爬山、春游、野炊、跳舞等多种形式的学生喜爱的活动，丰富学生的校园文化生活。教学中紧紧围绕一切为了孩子，为了孩子的一切的思路和“以人为本、全面发展、内强素质、外树形象”的办学方向来从事各项教学活动。

为了加快素质教育的进程，学校制定了符合素质教育要求的总目标，制定出了一系列的计划和措施，做到了目标明确，责任到人，采取抽查、中期评比、期末总结，使校园内形成了人与人、班与班之间争优创先的良好局面，通过不懈的努力，使学校的教育教学沿着健康向上的方向发展。

三、学校管理

学校在管理方面实行校长负责，领导班子团结合作，凝聚力强，作风民主，分工明确，责任到人，形成项项有人管，事事有人抓的格局。为了使本校教育教学能及时跟上改革、发展的步伐，及时了解信息，要求教师进行自学，不断给自己充电，并作好两个笔记。学校规定每周一为例会，安排本周工作或教研活动，每周五为集体政治学习时间。教师每学期听课不少于10节，学校领导听课不少于20节，期末将听课卡由教导处存档。学校财务管理健全，会计管理财务，记账发票先审核，后上账，做到日清月算，期末结。账务公开，做到把有限的资金用在刀刃上。

学校针对原来文档少、制度不完善等实际情况，重新完善了各项规章制度，建立了《升降国旗制度》、《教师岗位责任制》、《班主任职责》、《中小学教师职业道德规范》、《校长职责》、《值周工作制度》、《少先队员工作条例》、《班级管理条例》、《收费标准》、《教师队伍管理办法》、《学生常规条例》、《教师政治学习制度》、《图书室管理制度》等一系列规章制度，做到有章可循，有规可守，形成了正常、规范的教学秩序。

学校严格执行各科教学大纲要求，开齐课时，特别是音乐课、体育课、美术课的开设。

四、教育教学

（一）德育工作

为了全面推行素质教育，提高教育的质量，学校将德育、美育教育放在首位，注重师德建设，严格按《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》指导德育教学。每学期制定德育工作计划，要求教师把德育教育写入教案，渗透到各科教学中去。充分利用品德课、集会、国旗下的演讲等形式，对学生进行品德教育及养成教育，使学生从小树立正确的人生、观价值观，同时形成学校、家庭、社会相结合的德育教学模式，增强学生的爱国主义思想。

每学期开学初，学校都要举行“养成教育大会”，学《守则》、学《规范》，制定计划，付诸实践，大到思想品质，小到随地乱扔纸屑，让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，从小学会做人，把德育工作寓于各科教育教学中。学校提倡教师用榜样的力量进行德育思想工作，教师做到的领导做到，要求学生做到的教师必须首先做到。学校每年或每学期都要表彰“优秀教师”、班主任、三好学生等，在师生中树立了“校兴我兴，校衰为耻”的责任感。学校选派思想过硬、政治素质好的教师担任品德、政治课的教学，在课堂中实施思想教育，既给学生丰富知识，又使他们学会怎样做人，一手抓教育，一手抓精神文明建设，进一步落实教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的办学思想，全面提高学生素质。

（二）教学工作

1.广泛开展教研教改活动，加大岗位练兵力度。全体教师认真学习教材教法、教育学、心理学。青年教师认真钻研教材、熟悉大纲，努力提高业务水平。学校领导在上好自己所任学科的同时，抽时间听其他教师的课。学校每学期安排二至三节公开教学活动，所有教师认真听，实事求是地评课，从中学习新的方法，好的理念。老教师向年轻教师传授经验又虚心向他们学习普通话。老、中、青各显神通，互相取长补短。

2.加强课堂教学，努力提高教学质量。学校经常组织教师学习新的教学理念和方法，以古今中外教育家为榜样，用他们“灿若星辰”的业绩激励教师，用他们“率先垂范”实践精神，启迪教师为教育事业奋斗一生，辛勤耕耘在三尺讲台。全体教师认真备课、上课，教师紧跟班，学生勤学习，耐心细致辅导，师生共同向40分钟要质量。

3.开齐所有课程。把音乐、体育、自然、美术、劳动、社会等课程教学和语文、数学教学放在同等位置。学校每学期举行一次歌咏比赛。各科任教师认真备课、上课，师生共同参与动手做实验和自然手工制作，参加力所能及的劳动技能培养，使用学校现有的教学仪器，进行直观教学，使各门功课的教学效果有了显著的提高。目前校园内一片生机蓬勃的景象，到处充满着活泼、愉快的气氛。

（三）卫生工作

学校有专门负责卫生工作的教师，每班有教室及环境卫生值日生表，要求做到每天三洒两扫，周末为全校大扫除，这样个人卫生、教室卫生及环境卫生都经常保持良好状态。

（四）劳动教育

学校非常重视师生的劳动教育，除按规定上好劳动技术课外，还要参加学校组织的种花植树，劳动基地的种植，从小培养学生参加家务劳动、社会劳动和学校劳动，养成爱劳动、会劳动、珍惜劳动的良好习惯。

五、教师队伍建设

在教师队伍建设上，按照省市教育部门的规定，配齐了专任教师。同时，还有兼职的实验员、卫生保健教师和兼职的电脑、音乐、体育、美术教师。每一个教师的工作量达到规定的标准。教师学历合格率达100%，教师的专业结构、年龄结构趋向合理。学校狠抓了师德建设，每一个教师能严格要求自己，爱纲敬业，为人师表，教书育人，都能爱护、关心学生，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。学校注重提高教师的整体素质及教育教学能力，使教师对工作热情积极。在教学过程中，具有创新精神，运用现代教学理论和教学方法。积极探索汲取，以适应新课程教学。开展学科教学教研活动，学科带头人总结出好的教学方法与经验在教师中推广。同时，结合本校的实际，建立健全了教师岗位责任制、奖惩制等各种规章制度，并严格执行。科学、合理的评价教师。年终考核，教师100%的达到称职，并结合乡教委的计划，学校选送教师培训，接受继续教育，以提高教师素质，适应教育发展的需要。

六、存在的问题和今后的设想

近两年，虽然我们做了很多的工作，但离上级部门的要求还相差甚远，存在的问题还很多，主要有：

1.学校管理还没有达到科学化、规范化。需要更进一步提高管理水平，更加完善制度和落实措施，用科学合理的制度管理教育教学工作，应不断加强师德建设，更加爱岗敬业，既教书育人，又让所有教师真正担负起历史的责任。

2.教学方法相对落后，不适应形势的发展。应更加认真学习先进的经验，增强教育教学改革意识，转变观念，加强自身修养和业务能力，努力提高教育教学水平，做教育创新的推进者和“三个代表”的实践者。

3.教学质量虽然稳中有升，但与先进乡、校相比差距较大。应全面努力提高各科教学成绩，真正培养出全面发展的合格学生。