劳动教育和勤工俭学

二、劳动教育和勤工俭学

劳动教育　民国初期，小学开设手工课。民国21年(1932)后，手工改为劳作，并分城市、乡村施以不同训练，城市以校事、家事、工艺作业为主，农村则以农事作业为主。

中华人民共和国成立后，劳动教育成为思想政治教育的主要内容之一。1955年，根据教育部颁发的小学教育计划，榆中县小学增设“手工劳动”课，结合各科教学制作各种教具和玩具，学习植物栽培，动物饲养。1956年，响应共青团中央的倡议，开展“小五年计划”活动。各小学进行栽培树木、种植粮菜、饲养家畜、捕杀害虫等活动，激发学生参加生产劳动的热情。

1958年，劳动课正式列入《甘肃省小学教学计划》，各校组织师生义务参加植树造林、修路、积肥、除“四害”(麻雀、老鼠、苍蝇、蚊子)、“小秋收”、“大炼钢铁”等。1963年，执行《全日制小学暂行工作条例》的规定，全日制小学生四年级以上每年劳动半个月。“文化大革命”期间，榆中县各小学在“学工学农学军”的名目下，组织学生参加劳动，由于脱离了小学生的年龄特点，劳动过多、过重，造成了学校教学秩序混乱，教学质量下降。党的十一届三中全会以后，小学的劳动教育作为“五爱”教育的内容之一和培养全面发展的一代新人的重要措施，重新纳入正常的教学轨道。1981年，榆中县各小学根据教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》，在四、五、六年级增设一节劳动课，对学生进行劳动教育。

勤工俭学　中华人民共和国成立初期，县内各小学自力更生，因陋就简，维修校舍，制作教具，添置课桌凳，解决办学困难。

1958年，为贯彻“教育与生产劳动相结合”的教育方针，县内部分小学开始办小工厂、小农场、小林场、小饲养场等，勤工俭学活动逐步开展起来。由于师生参加劳动过多，影响教学，加之管理不善，效益不佳，校办厂(场)都陆续停办。

1969年以后，县城小学的勤工俭学以“厂(场)校挂钩”的形式为主，农村小学则以帮助生产队劳动，校内植树，劳动建校为主。夏官营乡中河堡小学在校长刘燕元带领下，开荒种植大蒜、烟叶，年均收入1800元左右，免除学生的学费、书费、作业本费，得到群众的称赞。

1984年，县内小学有校办农场300亩，林场200亩，农林收入用于教学。1988年，教育局设立勤工俭学办公室，组织管理各校勤工俭学活动。至2005年，全县参加各种勤工俭学活动的学校336所，劳动课达标率为100%。