芝加哥大学经济学教学特色及其启示

芝加哥大学经济学教学特色及其启示

谢　杰^[1]

（浙江工商大学经济学院）

摘　要：芝加哥大学经济学系一直处于世界顶尖经济学的行列。芝加哥大学驰名的原因，不仅在于其所使用的这些工具，而且也在于学校教育它的学生如何使用这些工具。本文就芝加哥大学经济学系如何确立它的国际学术地位的，教学模式是怎么样的等等问题进行了思考，提出了对中国经济学教育教学改革的建议。

关键词：芝加哥；经济学教学；启示

一、引　言

芝加哥大学经济系特别具有创新精神。任何芝加哥学派的定义在下列理论中都可以发现：社会主义的经济理论，一般均衡理论，对外贸易的一般均衡模型，计量经济学中的联立方程模型，持久收入假设消费函数模型，家庭经济学、穷国的农民理性，教育和获取技能（人力资本）的经济学，应用福利经济学，货币主义，社会经济学（企业家精神、种族歧视，犯罪），创新经济学，数量经济学史，信息经济学，政治经济学（外部性，产权，责任，契约），国际金融的货币分析法，理性预期宏观经济学，机制设计。自1969年首次颁布以来，先后有24位来自芝加哥大学经济系、法学院、布斯商学院的教职员、学生或者研究人员获得过诺贝尔经济学奖，包括米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）和乔治·斯蒂格勒（George Joseph Stigler）。芝加哥大学出版的《政治经济学》杂志是仅排在《美国经济评论》之后的，发行量第二多的美国经济学杂志。《法与经济学》、《商业》、《劳动经济学》、《法律研究》这些杂志，都是所在邻域的主要杂志。在学术年会上，每年有超过100多位发言者提交的研究报告。在这些新思想仍然非常新的时候，芝加哥的学生就能接触。

经济学是认识社会的一个强有力的工具。芝加哥大学驰名的领先地位，不仅在于其所使用的这些工具，而且也在于其教育它的学生如何使用这些工具。因此以这所大学作为案例，对其教学特色进行分析，从中获取一些发展中国经济学教育的启示。

二、本科课程设置特色

（一）本课经济学教学的培养目标

本科教学要教授学生理解现代经济学的基本分析工具：价格和市场的起源与作用，商品和服务的配置，以及决定收入、就业和价格水平的要素等。

（二）本科项目课程要求

1．课程设置。芝加哥大学采取学季制，一年分三个学季，暑期不算。芝大亦有夏学季，但课程开得少，学生在夏季多未注册，每门核心课程排成三学季的系列单元。

（1）核心课程。本科学生要求13门课程。首先，核心课程由价格理论（经济分析基础Ⅰ、经济分析基础Ⅱ）、宏观经济学（经济分析基础Ⅲ、经济分析基础Ⅳ）组成。其次，3门数学课是必须的（见表1）。最后，统计模型与方法1和计量经济学A是两门计量经济学的课程要求，而后学生可以至少选择4门经济学选修课以扩大在应用经济学和经济理论方面的视野。

（2）数学课程。学生应当有高水平的微积分计算能力。经济学专业的学生除了通识教育的课程之外，还须上三个学季的微积分。只有数学课程达到规定学分，才可上相应经济学课程，例如优秀班微积分Ⅰ、Ⅱ课程学分B以上的学生，普通班微积分Ⅰ、Ⅱ课程学分A－以上的学生，才可以上经济分析基础I。本科学生要完成长达一年的数学系列学习，包括微积分、数学分析、抽象代数、概率论；以上每门课须获得至少C－的字母学分。剩下两门首先要包括复变函数；其次，对计量经济学感兴趣的学生选择泛函分析，对经济理论感兴趣的学生选择常微分方程；这两门课的平均分必须是C以上。

（3）统计与计量经济学。经济学专业的学生必须学习统计模型与方法1或统计理论与方法1，随后才能学习计量经济学A。在第三学年末之前，学生必须完成统计学和计量经济学规定课程，这是学习高水平经济学课程的必要准备。这些统计学和计量经济学课程包括：面板数据（计量经济学B）和时间序列计量经济学，劳动经济学导论，金融学导论专题^[2]。完成这些课程也可以使学生在准备学士学位论文方面开始获得研究经验。

（4）选修课。为扩展经济学应用的知识视野，学生必须注册4门选修课，其中至少3门的课程代码高于经济学20300^[3]（经济分析基础Ⅳ）。也可以在布斯商学院申请1门课程。推荐给学生的选修课至少包括1门编程课［计算机科学11500（计算机编程导论）是被强烈推荐的］，统计学选修课（统计理论和方法1、统计理论和方法2）也是合适的（两学季）。

2．评分制度。经济学专业本科有13门课程，其中12门必须考察学分成绩，有1门可以根据PF（通过未通过）定成绩。对于经济学专业的学生，只接受下列课程的学分：经济分析基础Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，计量经济学导论或计量经济学A，以及统计模型与方法1或统计理论与方法1。

表1　芝加哥大学经济系本科课程概览

说明：第二栏为课程门数，共计13门；带＊的课程须通过考试获得学分。

三、经济学研究生项目特色

（一）经济学研究生的培养目标

芝加哥有一个极好的博士节目，其近期毕业生被许多顶尖大学、私人公司，以及像世界银行、国际货币基金组织、美联储这样的机构所雇用。芝加哥大学没有专门的硕士学位项目，它是博士项目的“副产品”，不能获得博士候选资格的一部分学生，可以根据其成绩，并参考相应标准，授予硕士学位，这是北美大学很常见的“过程硕士”。

（二）研究生项目要求（GRADUATE PROGRAM REQUIRENTS，GPA）

博士学位的学习项目包括价格理论，收入、就业、价格水平理论，以及数量方法三个“核心”科目的课程与综合考试。此外，博士项目还包括：两个特定主修专业领域的能力测试，三个领域的分类选修课程，研究论文，论文提案的批准，博士学位论文的完成。计划获得博士学位的学生中，有些改变了他们的计划，有些没有达到申请博士学位的要求，在大多数情况下，他们自己有资格获得硕士学位。一名典型的博士生项目包括以下序列：第一年，为“核心”考试准备价格理论、收入理论以及数量方法的课程，第一年夏季为核心考试；第二年，完成专业领域的课程和参加研讨会，两个专业领域测试，一个要通过考试，一个要通过GPA或考试，确认研究论文题目，第三和第四年，完成研究论文、总的分类选修，以及参加研讨会，确定论文主题，在系里的正式论文主题批准专题研讨会上宣读论文提案，博士候选人资格的批准；第五年，完成博士论文，在系里正式的论文批准专题研讨会上做论文的公开演讲。

1．博士学位的经济学主修专业领域（SPECIALIZED FIELDS）。

（1）应用宏观经济学；（2）资产定价；（3）行为经济学；（4）经济增长／国际贸易；（5）经济学史；（6）金融经济学；（7）产业组织；（8）劳动经济学／人力资本；（9）劳动计量经济学；（10）数理经济学；（11）货币经济学；（12）数量经济分析；（13）其他。

2．经济学博士学位要求。

（1）批准为博士学位候选人资格前的要求。

①核心要求。核心课程由价格理论Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，实证分析数量方法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，收入理论Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ构成。测试这9门课的掌握情况的核心考试安排在每年的夏季学季。要获得博士学位候选人资格，一个学生必须展示下列能力：一是获得“通过”（“P”）核心考试的博士项目学分；二是核心考试委员会对学生在核心考试的表现，以及核心课程学分质量的评判。

②专修领域要求。展示专修领域（field）的能力。两个领域之一必须是预备考试合格，另一个须获得GPA字母学分平均为3．0（B）以上。一是考试领域：预备领域笔试要有成功表现。二是在研究生项目要求（GPA）领域，在一个学年完成专修系列课程，且字母学分在3．0（B）以上。

如果专修领域的平均学分低于3．0，他／她必须以通过这个领域预备笔试的方式，获得博士项目通过的学分。两年领域课程学习后，没有通过专修领域要求的学生不能继续博士项目。

（2）研究论文要求。

①通过博士项目的核心部分应当开始的工作：导师和学生达成研究论文的选题并报备，完成研究论文的终稿提交和评审通过过程。②至少参加一次导师监督的讨论会，鼓励学生在此提交论文，或提出研究思想，目的在于获得实践经验与反馈，早些获得建设性的建议。

（3）总的分类选修规定。

在两个专修课程之外，至少需三个不同领域的3门选修课程，学分至少在C－以上。

（4）开题报告与论文研讨会。

当学生达到考试和课程的质量要求后，系里成立一个临时性的开题答辩委员会，至少由三名教员组成，至少一名为本系教员。学生准备的开题报告双面打印不超过50页，介绍论文主题、相关文献、潜在可能性、针对研究问题的研究计划。委员会同意开题申请并签字成立后，候选人提交一份PDF格式复印件给研究生办公室，该开题报告将被发给系里每位教员传阅两周，研讨会准备也是两周，这个规定一直被严格执行。

（5）完成时间留校察看。

在第四年末未被认定为博士候选人的学生将被列为留校察看，直到被批准为候选人的前一学季（留校察看的学生不能使用系里学生办公室，不享受高级研究资助等）。在进入博士项目之前，必须完全通过两个核心项目：①提交论文；②第四年被批准为博士候选人。

3．硕士学位要求。

经济系不录取打算仅攻读硕士学位的学生。没有达到申请博士学位要求的学生，在大多数情况下，有资格获得硕士学位。可以有获得硕士学位的第二套选择。

（1）获得9门核心课程的学分：价格理论Ⅰ、价格理论Ⅱ、价格理论Ⅲ，数量方法Ⅰ、数量方法Ⅱ、数量方法Ⅲ，收入理论Ⅰ、收入理论Ⅱ、收入理论Ⅲ。至少有5个字母学分必须是“B－”以上。另外，获得硕士学位必须通过“核心”考试。

（2）获得9门核心课程的学分必须是注册中的。至少有5个字母学分必须是“B－”以上，必须课程有价格理论Ⅰ、数量方法Ⅰ、收入理论Ⅰ。此外，有两门课须是主修专业领域课程之一，并且要通过预备考试。通常这种考试包括上述课程，但是通过核心考试也可以替代。

4．笔试。

（1）核心考试。

包括三部分（价格理论、收入理论、数量方法），被安排在同一学季的不同日期，并且初考的学生必须参加所有这些部分的考试。根据学生在整个考试的表现，以及他们在核心课程的学分，分别给予他们通过博士项目、硕士项目或未通过的单个成绩。

（2）专业邻域预备考试。

专业领域预备考试是用来对博士项目资格、硕士项目资格、未通过等分级的。每个专业领域都由一些课程组成。课程见表2。带＊的是专业领域规定的基础，专业要求不超过三个。不带＊的是专业选修课或分类选修课。

表2　芝加哥大学经济系研究生课程概览

续 表

四、总结与启示

芝加哥大学经济学之所以在教学上优秀的两个主要原因是：第一，研究生学习头两年严格的考试体系；第二，高年级学生的“workshop”（即研讨会）。通过研究分析，得出以下启示。

首先，加强数学与统计学的教学以及与经济学教学的衔接。芝加哥大学经济学本科的数学教学的深度广度均超过中国经济学本科仅开的微积分、代数和概率统计3门，且其只有在数学上修满学分才能学习相应经济学学科。

其次，提高计量经济学与统计学课程设置水平。中国大学一般在研究生阶段才开设面板数据和时间序列课，比较滞后，很多学校统计和计量经济学是选修课，本科生在完成毕业论文时比较困难，研究生学习时间也不足，分析工具使用受限制。

再次，通过研讨会和学习小组的集体研究以接触新思想，开阔视野，帮助学生深入地掌握了经济学。需要组织更多的学术会议，邀请更多的国内外顶尖学者演讲，同学们不但能接触最新的思想，还能通过与大师的交流提高专业兴趣并有所启迪。

最后，在研究生教育严进宽出制度下，探索提高培养质量的新模式，强化课程，考试体系，以及学位论文管理的建设。

参考文献

［1］The University of Chicago Department of Economics．Undergraduate Economics Concentration［EB］．Chicago：The University of Chicago，2009．

［2］The University of Chicago Department of Mathematics．Degree Program in Mathematics with Specialization in Economics［EB］．Chicago：The University of Chicago，2009．

［3］The University of Chicago Department of Mathematics．THE UNIVERSITY OF CHICAGO DEPARTMENT OF ECONOMICS：GRADUATE PROGRAM GUIDEBOOK 2009－2010 ［EB］．Chicago：The University of Chicago，2009：1－34．

［4］The University of Chicago Department of Statistics．Projected Course Offerings［EB］．Chicago：The University of Chicago，2009．

【注释】

[1]谢杰，副教授，博士，研究方向为国际经济学。

[2]学习对金融产品的风险与回报进行定量测度的工具。专题包括套利定价、资本资产定价模型、有效市场与期权定价模型。

[3]每门课程代码。