儿童折纸简单手工小彩纸

快乐的课堂

下午上课的铃声已经响起，我走进了教室，偶然间抬头，看见孩子们的课桌上摆放着五颜六色的彩纸。呵，准备了这么多的彩纸，小家伙们在午间休息时一定玩得很开心。此时，我抬起头，再看看他们的脸庞，没有一丝笑容。哎，为什么一上作文课就不能让孩子们感到快乐呢？一个突发的灵感在头脑中闪现：孩子们喜欢折纸，为什么不和孩子们一起叠纸鹰呢？这一定会激发起他们的学习热情的。

于是，我面带微笑对他们说：“看到你们的课桌上摆放着很多的彩纸，我猜到你们一定是很喜欢折纸，那我们今天来一场折纸比赛，怎么样？”不等我把话说完，下面已是掌声一片。小家伙们迅速地准备好一张漂亮的彩纸，只等我出题。我拿起一支粉笔，在黑板上工工整整地写下了三个字：折纸鹰。我转过身来一看，孩子们个个都在忙碌着，他们是那样的专注，是那样的入神，好久都没有见过孩子们如此投入的神情了。有的孩子还情不自禁地笑起来，或许觉得“折纸鹰”对他来说，简直就是“小菜一碟”吧；有的孩子眉头紧锁，或许是遇到困难了吧。

“王老师，我的纸鹰已经折好了！”一个男孩得意洋洋地说。我欣喜地走过去，呵！男孩手中的纸鹰十分逼真，简直惟妙惟肖。第二个，第三个……更多的同学都把手中的纸鹰举了起来，而他们的脸上还洋溢着快乐与自豪。

“下面我们请冠军、亚军、季军走上讲台。”随着一片喝彩声，三位同学走上了讲台，将自己的作品向大家进行了展示。这时，我又拿起粉笔，在“折纸鹰”三个字的前面补充了八个字：今天的作文题目是。我一边写，孩子们一边念。当我写完的时候，再也没有听到孩子们的唉声叹气，他们的脸上也没有流露出一点畏难情绪。

二十分钟的时间一晃而过，孩子们的作文稿纸上已经写满了字迹。有的小伙伴还向我满意地点了点头，我几步走了过去，在他的耳边轻轻地说：“能读给我们听听吗？”孩子再次向我点头示意。女孩走上了讲台，她读得是那样的投入，同学们听得又是那样的认真。随后孩子们又将自己听后的感受和大家做了分享。同学们你一言，我一语，交流得很积极。

今天的这两节作文课，孩子们竟然上得如此轻松，如此开心。这不正是我们教学中所要追求的吗？在以后的作文课学习中，我不是让孩子们做游戏写作文，就是让孩子们走出教室，观察自然，体验生活，而孩子们笔下的一篇篇习作也融入了自己的真情实感，极富童心童趣。