铃声是什么

铃声是什么？

今天，是假期中最后一次返校活动。有两位同学很早就来了，我主动地翻阅了他们的假期作业，还不错，完成得很认真。过了一会儿，教室的门陆续地被孩子们推开了，我看到了他们脸上那甜甜的笑容。看来，在这个假期里，孩子们过得很愉快。

熟悉而又响亮的铃声猛地响起，孩子们个个背挺直，眼看前，一双双小眼睛目不转睛地看着我。他们看着我，我也望着他们。一时间，孩子们竟猜不出我要做些什么。我从讲桌上拿起一支粉笔，一笔一划地在黑板上写道：铃声是什么？我转过身来，看了看他们的表情，一个个小问号呈现在了他们的脸上，似乎在问我：王老师，您这是要干什么？

为了消除他们心中的疑惑，我耐心地说：“我们又听到了那熟悉而又响亮的铃声，你有没有想过，这铃声是什么呢？我觉得铃声就是命令，它在告诉我们，静下心，快坐好，上课啦！你觉得铃声是什么呢？给你两分钟时间，也来想一想。”思考对于孩子们来说，简直是一件快乐的事情，因为思考后，总会出现火花的碰撞。

真是不巧，喇叭里传来了学校领导讲话的声音。我只好先让学生认真收听广播，一会儿再来分享他们的想法。有人敲门，我看见门外有位家长。走了过去，家长向我询问了一些事情。喇叭里传出的声音有些听不清了，因为学生的说话声汇聚到一起，真是太嘈杂了。我看着他们，可并没有打消他们分享的热情。在我的再次提醒下，声音终于逐渐减弱了。

20分钟后，学校领导通知班主任：下面的时间请班主任来安排。我走到黑板前，手指着刚才写下的几个字，再次说道：“铃声是什么？我觉得现在讨论这个话题真的是很有必要。刚才，就在我和家长说事情的那几分钟里，有的同学就没有意识到铃声刚刚响过。同学们，好好想一想，铃声是什么呢？”

孩子们在思考着，我也取来了一些白纸，把它们撕成了32开大小，并一张一张地把它们放在了孩子们的课桌上。他们熟练地从铅笔盒里拿了支铅笔，低下头写了起来。教室里没有一点声音，假使有一根针掉在了地上，恐怕也能听得见。

三、四分钟后，绝大多数孩子都已把自己的思考写到了白纸上。我暗示道：“如果你准备好了，请你站起来和大家分享你的想法吧。”可他们默默不语，似乎又缺少了点勇气。哦，勇敢者已经站起来了，孩子们细细地听着。

“铃声就像一只公鸡，每当它打起了鸣，我们就要坐好了。”邱金凯郑重地表达着自己的想法。

董昊琛站起来了，说：“铃声就是圣旨，只要圣旨，我们就要马上坐好。”一个小淘气还在下面接下茬：“王老师就开始上朝了。”孩子们一听，脸上都露出了一个个小酒窝，可我气也不是，笑也不是。

大家继续倾听着伙伴的声音，杜久川说：“铃声是一位无形的老师，它告诉我们上课了。”

“铃声是口哨，一吹，同学们就快速地回到教室，准备上课了。”刘晓晗和大家分享了自己的想法。

……

就在离下课还有三十秒钟的时候，王梓迪鼓足了勇气，十分自信地说：“假如现在铃声响了，它会告诉我们上课了，我们该回到教室了。”

“铃声是一首歌，让我们先放松一下再上课。”石静仪站了起来。

“是啊，铃声就是命令，铃声就是一首歌的前奏，听到了前奏，我们就要准备着与走进教室里的老师一起弹奏一曲悠扬的乐章。愿我们弹奏出的都是那悦耳的歌声。”孩子们若有所思地点了点头，似乎明白了什么。