生命在这里升腾

生命在这里升腾

黄靓雯

【引读视点】“同伴互助”带来的不仅仅是教育教学经验的分享，更是人生智慧的启迪。这些经验和智慧就像一座座灯塔，指引着每一个教师努力的方向，让教师的生命之旅充满着和谐之美，让生命之歌唱出优美的旋律。

时间总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。来到成都高新实验小学一年多的时间，点点滴滴的感动和成长，如同一颗颗闪闪发光的珍珠，在我的记忆深处历久弥新。

记得第一次来到成都高新实验小学，我怀着惴惴不安的心情，因为马上要面对的是一场面试。那是我第一次见到桂海波校长，他笑眯眯地为我倒了一杯水，本来就很紧张的我顿时感动地手足无措，心想：哇，这个学校的领导好好哦，我要是能在这里工作那该有多好。整个面试在轻松愉快的氛围中进行着，我之前准备的好长一段英文自我介绍都没有用上，而是被问到对教育的理解。这次面试完全不是我想象中的严肃问答，而是一次亲切交谈，一次学习。

还记得第一次参加成都高新实验小学的全体教师大会，我和几位新来的老师早早来到一楼会议室门口。这时，从旋转楼梯走下来一位非常绅士、儒雅的老师，他微笑着朝我们点头致意，旁边的彭思思老师悄悄告诉我们，这就是我们的陈校长。我心想：好亲切的校长啊。

难以忘记上新教师亮相课的情形。虽然自己有三年的教学经历，可面对英语组优秀的老师们，我有些自卑而紧张。细心的宋主任注意到了我的不安，他一边关心我的备课情况，一边安慰我说：“你放心，我们英语组的每一位老师都会帮助你的，把你自己最真实最自信的一面展示出来就好了，试讲就是为了大家来帮助你把课磨炼得更好。”试讲结束了，师傅樊小琴老师对我说：“很不错，我们都觉得你好有激情啊。”其实我心里知道，我的课还有太多不足的地方，每一次的试讲，英语组的每一位老师都竭尽所能为我出谋划策，让我在感叹英语组的强大实力，折服于老师们扎实深厚的教学功底的同时，也深深被同事们带给我温暖的关怀和鼓励感动。张殊晋老师的教学风格果断清晰，活泼大气，她告诉我板书的设计要逻辑清晰，体现重点句型；杨玲老师温柔内敛，认真严谨，富有爱心，她提醒我不能赶着完成教案，而要关注学生，关注学生的掌握情况和课堂反映；万兴容老师低调而充满智慧，她从自己的教学经验出发，告诉我每个环节要有自然的过渡语；杨洵老师活泼开朗，乐于分享，我刚从她那里接手四班和五班的英语教学工作，她会详细地告诉我班上每一个孩子的特点，帮助我尽快熟悉班上的小朋友；樊小琴师父的教学风格沉稳优雅，思路清晰，我的每一次试讲她都细心观察，会把每一个细节的意见都详细记录，一一给我指出；吕玉华老师有着丰富的教学经验，她常常跟我分享自己的学习经历，她的好学上进，她对于英语教学刻苦钻研的精神一直激励着我；宋武军主任关于活动设计的好点子特别多，他告诉我：作为一名老师，一定要把自己的姿态放低，放到和孩子一样的位置，让自己像小朋友一样活泼起来，快乐起来，才能带动孩子们。终于到了亮相课的那一天，虽然是我和小刁老师的亮相课，可全英语组的老师比我们忙碌，樊老师盛装打扮，准备主持，杨洵老师准备好相机为我们拍照，万兴荣老师撰写新闻稿，张殊晋老师为我们准备好随身麦克风和投影仪，杨玲老师准备好茶杯和分发教案。来到一楼会议厅，宋主任和吕老师早已安排好学生的座位。亮相课结束后，宋老师悄悄给了我一个竖起的大拇指，我当时就像一个得到糖果的小朋友一样，开心得都要跳起来了。这个大拇指至今都还清晰地印在我的脑海里，一直鼓励着我，激励着我。

这学期，我开始担任六年级二班的班主任，从英语组办公室搬进了六年级办公室。我知道，这是学校领导对我的信任，同时对我而言也是挑战。刚开学的那段时间，可以说是手忙脚乱，尤其是想到开学后第三周的家长会，作为班主任的我需要做主要的发言，我紧张得好几天都睡不好觉，我不能只是针对英语教学来说啊，可作为班主任，我讲什么呢？怎样讲呢？毕竟是六年级了，突然由我来接任班主任，家长们会不会不信任我啊？我怎样才能在第一次发言就给他们一种专业感和信任感呢？这时候，办公室的王开兰老师和张晓琼老师热心地把她们做的PPT给我看，张莉老师给我建议从哪几个方面入手来讲，还帮助我反复修改发言稿，她们总是在各方面提醒我，帮助我，跟我分享经验和方法。家长会过后，好几位家长都私下跟我交流，说我的讲话给他们很多关于教育孩子的启发。我心里暗暗地松了一口气。大家的支持、帮助和鼓励，让我对做好班主任工作更有了信心，而我，也在和学生相处的过程中快乐着、成长着、幸福着。

每一次教师大会上陈校长的专业引领，常常带给我智慧的启迪。记得陈校长讲过教师的五项修炼，即：尊重学生，宁静致远，关注细节，品味高尚，充满智慧。其中，尊重学生这一点对我启发很大，我从中明白了，不仅仅是要对学生关爱与重视，更需要教师站在学生的角度换位思考，去体会学生的感受，去感受学生的需要。记得一个孩子对我说：“Lisa，我喜欢你。”我问他为什么，他说：“因为你相信我。”这时我感到，原来孩子的内心是非常需要他人的肯定和信任的，尤其是那些平时不怎么听话，成绩也不突出的孩子。于是，这学期我在班上实行了值周班长制，让每一个没有担任大队委或班干部的同学轮流当一周的值周班长。按照学号排下来，第一位值周班长正是鉴，当我念出值周班长名字的时候，全班顿时都哄笑起来，鉴自己也觉得不可思议，要知道他平时是班上最调皮捣蛋，最管不住自己的。为了体现庄严正式，我还在班上开了一个交接仪式，由原班长翌亲手为鉴同学带上班长的中队长牌子，平时吊儿郎当的鉴露出了羞涩的表情。值周班长的第一天，鉴就跟我抱怨说：“哎，我招呼纪律的时候，他们理都不理我。”我笑着拍拍他的肩膀说：“现在终于知道当班干部的不容易了吧，你想想你以前也总是这样不听招呼，他们是什么感受？这就叫换位思考。”每天的每日一省之前我都会让值周班长作总结，总结会上有同学们提出鉴平时连自己都管不住，所以就不愿听他管，也有同学表扬鉴认真负责。第二天，同学们都感受到了鉴课堂表现的进步，也纷纷在总结会上表扬这位终于能够管住自己的班长。一周的值周班长结束了，鉴告诉我说，得到表扬的感觉真好！下学期我要竞选当班干部，现在我要先改掉自己的一些坏习惯，还要把学习弄好。孩子们真实的感受教会了我，原来得到他们的信任和喜欢是这么容易，关键在于我们如何去尊重、肯定和鼓励他们。

作为一名年轻的教师，有幸来到成都高新实验小学这个把“为生命而教育”作为办学思想的团队，我还有许许多多需要学习、提升的地方。生命是一条河，一首诗，一支歌，是一个不断学习、不断成长的过程。在成都高新实验小学的大家庭里，老师们给我带来的不仅仅是教育教学经验的分享，更是人生智慧的启迪。这些经验和智慧就像一座座灯塔，指引着我努力的方向，让我的生命之旅充满着和谐之美，让我的生命之歌唱出优美的旋律。