【摘要】：校企合作的独立学院的运行经费主要来自收取学生的学费并向合作高校和投资企业分配后的余额，经费较为紧张。因此，教师队伍的编制控制严格，使得独立学院专职教师数量增长缓慢，远不能满足教学和人才培养要求。因而，学院的教师队伍教学经验不足，工资及福利保障条件相对较差，教师的培训及成长机会欠缺，使得教师素质提升不快，而且流动性较大，从长远看，对校企合作的独立学院发展是一大制约因素。
（二）师资队伍建设滞后
在教师资源上，校企合作的独立学院最初大都是借助合作高校的在职教师和退休教师担任教学工作，这种“应急”的方式有两个好处:一是使学院快速地招生办学，进入发展轨迹；二是合作高校的优质师资保证了独立学院的教学质量和增加了学院的声誉。但这毕竟不是长久之计，合作高校教师的人事关系都在原单位，在独立学院只是兼课，往往上完课就走人，或多或少地存在教师的责任心不强，更不容易针对独立学院的学生进行教学研究和教学改革。经过一段时间发展，独立学院开始建立自己的师资队伍。近年来，校企合作的独立学院有了一支以自己学院聘任的教师为主，合作高校的教师为辅的相对稳定的师资队伍，为人才培养奠定了一定的基础。但是，从总体上看，师资队伍建设与学院的发展速度及招生规模相比，还是滞后的。其主要表现在:
1．师资队伍数量不足。校企合作的独立学院的运行经费主要来自收取学生的学费并向合作高校和投资企业分配后的余额，经费较为紧张。因此，教师队伍的编制控制严格，使得独立学院专职教师数量增长缓慢，远不能满足教学和人才培养要求。
2．师资队伍水平不高。也是因为办学经费紧张，独立学院在维持正常运转的情况下，没有更多的资金用于引进高层次人才，难于建立高水平的师资队伍。在此之前，校企合作的独立学院从社会上招聘教师，基本上是应届本科、硕士生，近年来有少数基础好、发展快的学院能引进少量博士进入教师队伍。因而，学院的教师队伍教学经验不足，工资及福利保障条件相对较差，教师的培训及成长机会欠缺，使得教师素质提升不快，而且流动性较大，从长远看，对校企合作的独立学院发展是一大制约因素。
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