董纯才（—）

董纯才（1905—1990）

张学强

董纯才，湖北大冶人，马克思主义教育家。早在20世纪三四十年代，他曾追随陶行知先生，成为生活教育派的核心人物。他在抗日根据地积极开展战时教育工作，对老解放区的教育制度转型以及新中国成立后40年中教育事业的发展，都作出了不可磨灭的贡献；在科普写作方面，董纯才创作了数十篇科普文艺作品，以形象生动活泼的语言和讲故事的体裁介绍动物学常识，至今读来仍引人入胜。

早在15岁上中学时，董纯才就已立志要从事教育工作，上大学终于学了教育专业。大学毕业后又考入陶行知创办的南京晓庄学校，接受了生活教育的熏陶。同时积极参加陶行知倡导的“科学下嫁”运动，与戴伯韬等人编写《儿童科学丛书》，并创作和编译科普读物，主张科普作品的写作应是科学与文艺的结合。1935年，写成了《动物漫话》等30篇科学小品，语言通俗易懂、生动活泼、新鲜有趣；1937年，又以讲故事的形式创作了《凤蝶外传》等六篇科学小品，受到了当时广大读者的欢迎。在创作过程中，他不仅学习书本上有关的科学知识，而且在深入生活亲自观察动物习性后才动笔。写“凤蝶”时，他观察了凤蝶一生的生活变化，以第一手材料，对凤蝶的生活习性作了生动描绘。这些作品都被收集在1980年出版的《董纯才科普创作选集》里。无论成人还是少年，凡读过此书的读者，大概都很难忘记其中“狡猾的狐狸”、“劳苦功高的马”等形象。

董纯才一生献身教育事业，其教育生涯大致可分三个阶段。

在陕甘宁、晋察冀抗日民主根据地工作时期。董纯才历任陕甘宁边区教育厅编审科副科长、科长，主持编写了边区第一批小学国语教材。后任边区师范学校副校长，积极推行生活教育主张，与师生共同参加建校劳动，适应抗战需要，突出政治教育和军事教育的地位，确定以“自学辅导式”为主要教学方法，办理“冬学”等，为战时教育的发展和普及作出了重要贡献。董纯才非常注重理论联系实际。1940年，他第二次编写小学国语教材时，便将政治思想教育与文化基本知识的传授紧密结合起来，以儿歌、故事、寓言、童话等生动体裁，编写了一套适合农村小学教育实际情况的教材。

在东北老解放区工作时期。在此期间，董纯才担任了一系列教育行政领导职务。他紧扣时代脉搏，提出了社会转型期的教育一方面要支援战争，另一方面也要服务生产，最后过渡到与生产结合、为生产服务的方向上去，同时也提出应建立新型的正规教育制度的主张。

在中央工作时期。在此期间董纯才历任教育部常务副部长、中央教育行政学院院长、中国科协常务理事、中央教科所所长等职。他反对照搬苏联教育模式，认为中国的“社会主义教育”既要学习苏联经验，也要结合中国实际提倡多渠道办学、以多种方式普及教育；大力提倡研究“老解放区教育”，主张建立有中国特色的社会主义教育体系。