代序言二 我们一起做研究
整理这本书的原因非常有意思。
2006年我们整理了84个教学策略，这些策略都是针对教学中的热点问题的。而且策略操作简单，效果也不错，我们将这些策略推荐给内蒙、广东、湖北等基地30多所学校，期望能对教师的课堂发挥一些作用。可后来发现，这些策略的作用并没有预期的好。为什么？一调查，原因并不复杂：学校的研究方式改革没有跟进，研究的方式与内容依然是老样子，没有为教师在策略实施中遇到问题提供有效的帮助。如何变革教师研究内容与方式？如何实现有效的引领？面对这种情况，我们开始研究“有效的校本教研”，开发教师研究的策略，改进研究内容，改革研究方式。于是，经过本书《我们都可以成为研究者——60个有效研究策略》水到渠成了。
这本书主要针对教师个人研究、学校研究及区域研究的问题！从“研究方式变革”“研究文化建设”“自我成长”“团队研究”“区域合作”等五个方面介绍了教师研究的策略。
“研究方式变革”介绍教师研究内容与方式的变革的策略，如“听课表”“虚拟案例”，“风险研究”“学生访谈”等，促使教师以一种新的视角重新审视自己的研究。
“研究文化建设”介绍研究活动的文化氛围打造的策略，如“游戏”“小组角色”等，旨在创造一种轻松、快乐、和谐的研究文化，形成和谐的合作团队。
“自我成长”以自我反思与成长的方法为主。如“每周一得”“写思考”“追问三轮”等，这些办法旨在提高教师学习的效率！
“团队研究”重点介绍小团队与学校整体研究活动的开展。如“课题组”“QQ群”“静修周”等，可以创造多样的团队，丰富活动内容。
“区域合作”是更大范围的一种研究策略，比如“访学”“游学”“流动”等，多角度介绍了学校与专业工作者之间、学校与学校之间、区域与区域之间的合作。
每单元前面设有“策略导航”栏目，扼要地介绍本单元展示的策略以及它们之间的内在联系。每一个策略后面却有“案例展示”，是实施本策略的小故事。每单元还有两个附录。附录一是研究者的对话，通过他们的对话，可以了解策略开发的过程，有助于对策略的深入理解。附录二是综合案例，是对实施多个策略的实践过程的记载。
从2007年上半年开始到现在，我们与合作伙伴，经历了若干轮实践、反思、研讨、完善、再实践、再反思、再研讨、再完善的循环，最后，依据众多学校与教师的实践为基础，提炼出目前学校研究最有效的60个策略。相信这些策略可以对学校教研活动的深入与发展发挥作用！
本书还有一本姊妹篇《课堂开放了怎么办——60个有效教学策略》，重点介绍如何课堂教学策略！“有效策略”与“有效研究”是教师专业发展的两个方面，前者偏重具体方法，后者偏重能力提升。这两本书的结构关系见下图：
本书是众多实践者智慧的结晶。从2006年初稿出现时，我们先在LDC项目的两个基地北京中关村四小与内蒙古鄂尔多斯东胜区实践，后逐步拓展，出现了内蒙乌海市光明路小学、新疆库尔勒第七小学、湖北宜昌天问学校、青岛福州路小学等若干所实践基地，涌现了一大批热心实践者：王凡莲、王双发、王芸、王昌胜、王铭章、王满仓、王中慧、田秀艳、刘丽莉、刘静波、祁海叶、孙喜阳、折丽芬、杨武、李咏、李美、杨莎娜、杨桃花、李赠华、吴从雁、吴疆艳、张小红、张玮、张腊华、陈玲、陈衍萌、周风华、周宏芳、郑定中、单景瑶、项涛、郝智慧、贺治中、秦玉军、袁清风、郭小叶、高玉清、高宇祥、高秀珍、高春艳、麻永增、康英杰、韩丽萍、温红梅……我们与实践者一起建立了“网络论坛”“博客论坛”“项目简报”等多个交流平台，积累了上百万字的对话资料，出现了几千篇案例。本书所呈现的策略都是经他们实践后完善的。
本书并不是结果，而是“现在进行时”。“策略研究”是为大家开启了一个研究之门，顺着这个思路，将有数不清的策略等待开发，更主要的是促进教师专业发展。
本书的研究策略源于学校的实践，可能会对学校的带来变化，但是也面临着许多风险与挑战。
不习惯：首先是培训者与领导的不习惯，过去自己一个人讲便可以了，现在要将教师推向前台，要与教师一起反思——这挑战的不仅仅是自己的权威，也挑战着自己的胸怀！
很复杂：所有的策略都基于教师已有的问题，都基于现实，研究起来会感觉非常适用，但是紧跟着便会感觉问题越来越多，这种感觉会伴随着研究走过很长一段时间，而且会出现不断反复。这需要不断学习，不断的变革，这远比过去的工作富有挑战性！
怎么样？有信心面对上述挑战吗？是不是又担心了？没有关系，在三年的实践中，我们的一套支持系统也正在成熟：
网站：http://www.dangandaizhijia.cn/
博客：http://eblog.cersp.com/userlog1/55160/index.shtml
QQ论坛：LDC论坛（群号：40490347）；
自由论坛（群号：25113607）
信箱：ldckc＠163.com
只要你愿意，相信会有人帮助你的。
有信心面对上述挑战吗？加入我们的队伍意味着将走上了一条研究之路；从此你的生活将充满了挑战。这种挑战会给你带来快乐，也会带来烦恼。但不管快乐也好，烦恼也好，只要尝试定有收获。
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