汉洲，是一道风景

汉洲先生嘱我为其新作《对石当歌》写序。很难。一者笔者才粗学浅，秃笔难全；二者，为汉洲“画像”，切入一点，深而不广；写上全貌，齐而不透。因为：

汉洲，是一道风景。

汉洲的风景立在教学上。汉洲是个“教学家”。说他是教学家而不说他是教育家，在于，教育家常有，教学家不常有；教学家往往是教育家，教育家不一定是教学家。教师的使命、功德、建树都在教学。作为全国优秀语文教师、江苏省首批教授级高级教师、中学语文特级教师、中等学校首届“红杉树”园丁奖金奖得主，汉洲一直坚持扎根在教学第一线，渐成“新”“活”“导”“创”的教学风格，教学成绩一路领先。在他手上，学生青出于蓝而胜于蓝，桃李遍寰球。同时，在语文教学生动性、趣味性的研究和语文知识的普及方面，汉洲建树颇丰。在他看来，语文教师要能教还要能写，不能写就难以教好。目前，汉洲已经出版了《语文笔谈》《语文趣话五百篇》《少年文史趣闻》《趣味语文》和《南京成语诗歌》等著作。我想，学生的成长、成人、成才、成功，更需要汉洲这样的教学专家。

汉洲的风景亮在学问上。汉洲是个“文曲星”。近40年的教学中，汉洲总能挤出时间做学问，倾注心血搞创作，不仅成为了语文教育专家，也成了著名学者和作家。汉洲的研究领域宽广，涉及哲学社会科学、语言学、教育学、文学等领域。在教育教学研究领域，汉洲有《古代教育启示录》《呵护心灵的智慧》等专著，有《中学生语言艺术修养》《趣味语文》等校本教材，有7项国家、省市级课题。在孔子思想研究方面，他的专著《孔子智慧与现代文明》作为孔子诞生2550周年的厚礼，获得省政府哲学社会科学优秀成果奖。《孔子教做人》《向孔子学做教师》《向孔子学做家长》《〈论语〉中的成语智慧》等专著相继出版，《诗话〈论语〉》即将付梓。汉洲在语言学研究上也成果丰硕，《双音词典故词典》填补了国内相关辞书的空白。修辞学研究这一块，汉洲出版了《中学生语言艺术修养》《中学生实用修辞》等修辞学研究专著。近年来，汉洲又致力于南京历史文化研究，《南京语文故事》和《南京成语诗歌》相继问世。与此同时，汉洲还醉心于文学创作，散文集《海棠花开》《梦里花落知多少》，诗集《游子行吟》《尘旅歌吟》等深受读者好评。早在21世纪初，汉洲就已成为中国作家协会会员，这在中学语文教师中是少见的，在校长中更为罕见。

汉洲的风景趣在石艺上。汉洲与石有缘，生长于水晶之乡，从小就耳濡目染水晶的奇妙；调来南京后，学校就在石头城下。在南京，汉洲有机会参观各种石展、石头，藏石兴趣更浓，爱好由水晶石而延伸至雨花石、灵璧石、武陵石、太湖石等种类。汉洲收藏以象形石为主，收藏的雨花石，亦以粗石为主，但他精在以独特的视角，用文学的素养，点染每块石头。石上文字、石上人物、石上历史，独成风景、独领风骚。如今，他已拥有形似汉字、阿拉伯数字、英文字母的水晶石、雨花石100余枚，他将其中的文字石构成了一系列短语或诗歌，诚为难能可贵，其中有一首诗云：“人人开口笑，小庄福寿中，山川万岁古，宝花入江云。”

这次，汉洲精选收藏的精品石头百余枚，编成《对石当歌》一书，分“文字天生成”“石上风景异”“人事入画图”“动物留倩影”和“巧匠夺天工”五个部分。汉洲以石、诗、图、书为食材，精心烹制出一盆藏石艺术大餐。书中不仅有精美的石头照片，他还为每块石头创作了诗歌，并配以多幅由书法家题写或制作的赏石对联、诗歌、篆刻，风雅拂面，品位顿生。“诗里乾坤大，石中岁月长”“案有奇山诚君子，心无俗念真神仙”“以诗为伴抒情志，对石当歌读乾坤”“言行慎独仁作伐，天人合一石为媒”“妙语之出天雨花，精诚所至石点头”“天地精华钟奇石，人类智慧酿好诗”“奇石共欣赏，好诗相与析”等。石头，催生了汉洲诗文的灵感；诗歌，点化了汉洲赏石的意蕴。诗石人生，为汉洲的生命平添了亮色。

汉洲的风景响在做人上，汉洲是个“硬汉子”，汉洲之像在“憨”字，在我所接触的人中，比汉洲脑袋大的人少，比汉洲眼睛小的也少，大头细眼，显然是大智若愚的卡通“憨”像。汉洲之气在“悍”字。汉洲个头高大，身材魁梧，每到一处，便散发出一种强劲厚实的气场和定力。汉洲之恒在“汉字”。他情系“码字”，每晚动笔，字数少则两千多则五千。目前，已发文400余篇，出版语言学、社会学专著以及散文集、诗歌集18部，主编各类书籍30余部。这千万余字都是他披星戴月呕心沥血的回报。汉洲之格在“汉子”。有一次他应邀去某地当专家评委，席间见一地方小吏对同行女士失言耍赖，汉洲拍案而起，声如洪钟，斥其不讲诚信，不尊重女士，有失男儿风度，对方汗颜语塞，竟无一语以对。汉洲之命在“捍子”。学高为师，身正为范。几十年来，汉洲一直捍卫和追寻教育梦想，视生为子。所以，汉洲成了全国劳动模范、全国推进读书十大人物、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省优秀教育工作者……

芸芸众生都在红尘中行走，一路风景各异。汉洲，算是一道。

江苏省教育厅基础处处长　马斌
2013年12月