跨文化心理沟通答案

本章内容细目

第一节　跨文化研究概述

一、跨文化研究的兴起　265

二、跨文化研究的特点　267

三、跨文化研究的特殊价值　268

　　（一）建立更完善的理论体系

　　（二）提供更有效的研究方法

　　（三）了解种族文化间的差异

第二节　跨文化研究的方法论

一、跨文化研究的两种策略　271

二、文化差异的确认　272

三、跨文化可比性　272

四、文化公平性　274

五、跨文化研究的抽样　275

六、跨文化研究的局限性　276

第三节　跨文化研究的基本程序与方法

一、跨文化研究的基本程序　278

　　（一）确定研究课题与提出研究假设

　　（二）确定测量内容

　　（三）抽取研究样本

　　（四）统计分析数据

　　（五）检验研究假设

二、跨文化研究的主要研究方法　279

　　（一）心理人类学方法

　　（二）实验法

　　（三）跨文化调查

　　（四）心理与教育测验的跨文化修订与应用

三、生态文化背景指标的确定方法　283

第四节　跨文化研究结果的解释

一、跨文化研究结果解释的原则与方法　284

　　（一）跨文化研究结果解释的原则

　　（二）跨文化研究结果解释的方法与要点

二、跨文化研究结果解释的实例　286

本章摘要

建议参考资料

近年来，随着科学研究的不断深入、理论的发展以及世界各国研究者之间的交流、合作的日益增多，人们越来越重视不同社会文化背景对心理过程的影响，努力寻求不同社会文化背景下的特殊心理现象和在各种背景下普遍、一致的心理规律。目前，跨文化研究逐渐兴起，成为心理与教育科学研究的重要趋势之一。

跨文化研究（cross-cultural study）又称为跨文化比较研究（cross-cultural comparison study），其基本目标是以世界上各种不同文化为样本，对研究资料进行比较研究，以揭示人类行为的共同性和差异性及其与社会文化背景的关系。

作为心理与教育科学研究的一种研究类型，它最初开始于人类学研究，近年来才逐渐受到社会和行为科学家的注意，并发展成为心理与教育科学研究的重要类型之一。从总体上看，跨文化研究的主要任务是检验现有的心理与教育科学理论，比较、分析和研究不同文化背景和种族对心理与教育现象和行为表现的不同影响，以求得人类心理发展的普遍性与特殊性的规律。从意义上看，跨文化研究对于建立更完善的心理与教育科学的理论体系，提供了一种更有效的研究方法，对深入了解和解释人类种系或文化的差异等具有重要价值。此外，跨文化研究还可促进各国、各地区的心理与教育研究者之间的合作与交流，加深对已有研究成果的科学性和适用性的理解与认识，从而既提高各自的研究水平，又增强研究成果的应用水平。

跨文化研究的一个显著特点就是要在不同的文化间进行比较研究。为此就需要对不同的文化进行分析，需要对跨文化研究本身的方法论问题和思路及其相关问题进行分析，然后根据所要研究的问题及欲达到的目标以及跨文化研究的要求开展研究工作；而不能简单地在不同文化中进行某一表面相同的研究，即以为是“跨文化研究”。实际上，跨文化研究中最应该避免的就是只有“跨”而无关“文化”的研究。例如，如果只是将不同文化背景中的个体行为和教育行为简单对比，而没有去探讨文化的差异及其与心理、教育行为等差异的关系，那么就称不上合格的跨文化研究。这应当是每一个跨文化研究者需要注意的问题。

本章将就如下问题进行讨论：

1.跨文化研究的特点与特殊价值。

2.跨文化研究中应注意的方法论问题。

3.跨文化研究的基本程序与方法。

4.跨文化研究结果的解释。