《车身修复》课程标准

课程名称: 车身修复

课程类别: 专业拓展课程

适用专业: 汽车运用与维修

建议学时: 54学时

建议开课学期: 第五学期

一、课程概述

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业拓展能力课程，是汽车运用与维修专业学生学习的必修课。通过本课程的学习，学生能够了解各种车身的结构特点和维修要求，掌握车身修复常用设备工具的使用和维护操作，掌握车身的微创修复，掌握车身结构件的钣金修复技能，熟悉车身的涂装修复，了解车身改装以及汽车彩绘等，最终使学生具备合格的职业规范，能够胜任汽车维修中级工的工作。

二、课程目标

1．知识目标

(1)掌握车身修复常用工具、设备的使用方法;

(2)掌握汽车车身的板件、玻璃钢制件和塑料制件修复的工艺与技术要求;

(3)熟悉汽车车身构造与车身材料;

(4)熟悉汽车车身涂装工艺;

(5)了解车身改装以及汽车彩绘的基本知识。

2．能力目标

(1)掌握汽车车身修复工具、设备的使用和维护方法;

(2)掌握车身的微创修复工艺;

(3)掌握车身结构件的钣金修复技能;

(4)熟练、规范、快速、准确完成汽车常见车身损伤的中小修作业;

(5)了解车身的涂装修复技能;

(6)了解车身改装以及汽车彩绘技能等。

3．素质目标

(1)培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识;

(2)培养学生良好的职业道德及学习兴趣。

三、课程教学设计

表1-2-33 课程教学设计

续上表

续上表

续上表

说明: 教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法，亦可采用其他教学方法。

四、训练项目设计

本课程训练项目应包括直尺、量规等测量工具，车身整形介子机、各类钣金手锤、液压矫正平台等修复工具和设备以及手工电弧焊、气焊、CO2焊和电阻焊的操作; 了解汽车喷涂常用工具和设备的使用; 了解车身改装、汽车彩绘的基本方法。学校应根据产业特点和就业岗位需求，参照下列训练项目示例合理设计训练项目。

训练项目示例: 车门修复

1．项目任务

以一台事故车为例，其前车门因交通事故变形，进行修复。

2．学习目标

(1)能制订修复的方案;

(2)熟悉各种修复设备、仪器的使用;

(3)掌握修复的工艺流程。

3．教学条件

(1)教学设施

①电脑、投影仪等多媒体教学设备; ②钣金油漆实训车间1间; ③配套设备到位。

(2)教学资源

①教案; ②PPT课件; ③项目任务书; ④项目评价表。

4．学生必备学习用品

(1)工作服;

(2)草稿纸。

5．教学方法与教学流程

(1)下达项目任务

下发项目任务，教师向学生提供入库任务书，并简单介绍任务的目的。

(2)分析项目任务

①引导学生分组探讨任务基本作业内容与流程;

②教师下达作品评价表，指出本项目任务考核评价要点。

(3)讲授相关知识

教师讲授相关知识和注意事项。

(4)项目任务实施

学生在教师的示范、巡回指导下按给定步骤操作。

(5)项目作品评价

①教师组织学生分组收集学生作品;

②学生作品分组互相交换进行评阅，对照项目作品评价表进行评分;

③教师评阅学生作品;

④教师讲评本次项目作品的优点和存在的问题。

(6)项目拓展训练

车门划伤的修复。

五、课程考核

为了更全面考核学生对《车身修复》课程知识的掌握情况，课程考核包括各单项项目考核、平时作业和期末理论考试三部分，综合评定课程成绩，见表1-2-34。

表1-2-34 课程考核的成绩评定方案

(1)项目考核: 对学生完成每个项目学习的过程和作品给出评价，包括学习纪律、学习态度、安全规范、设备保养、项目作业与作品等，所有5个项目评价的平均值为课程过程考核分值。过程考核的具体评分标准由各校自行制订。

(2)平时作业: 平时作业的考核评定的具体评分标准由各校自行制订。

(3)理论考试: 每学期组织一次本课程的基本理论考试，考试时间90分钟，考试成绩作为理论考试成绩，如果本课程安排多个学期教学，则各学期理论考试的平均值为本课程的理论成绩。

说明: 缺课三分之一以上者不能参加期末考试。

六、其他说明

(1)本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断地完善与修订。

(2)任课老师可以根据教学情况，制订教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

(3)本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。

(4)本课程建议安排一个学期的教学任务。