【摘要】：对高等师范学校学生的普通话训练，一般应当达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。建立普通话学习中心，学生在这里可以看到资料，得到指导。按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》对新生普遍进行测试，达到二级者发给证书，不达标者参加学习班学习和训练。学校主要是办“普通话二级达标班”，也可办提高班。
（一）训练目的
对高等师范学校学生的普通话训练，一般应当达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。对中文专业学生的要求：北方方言区一般应达到一级，南方方言区达到二级中等。
（二）训练内容
（1）树立或加强推普意识：了解普通话的形成，了解推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。
（2）了解发音器官、发音部位和发音方法，掌握好《汉语拼音方案》，掌握普通话的声母、韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等。
（3）熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音，学习《汉语拼音正词法基本规则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。
（4）用普通话朗读、对话。
（5）了解本地方言语音与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方言语音辨正。
（6）了解本地方言的词汇、语法与普通话的主要区别，能进行本地方言词汇、语法辨正。
（三）训练建议
（1）要给学生准备学习普通话的材料，准备学习普通话的音像资料，供学生上课或自学使用。建立普通话学习中心，学生在这里可以看到资料，得到指导。
（3）按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》对新生普遍进行测试，达到二级者发给证书，不达标者参加学习班学习和训练。学校主要是办“普通话二级达标班”，也可办提高班。
（4）“普通话二级达标班”每个系根据需要开设若干班。每班学生人数以十几个为宜，以便教师指导练习。
（5）“普通话二级达标班”的教师（专职或兼职）如人手不够，可由中文系高年级学生经过培训后承担。
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