口令技能的功能

1．控制课堂秩序，提高教学效果

体育课一般都是在开放的空间进行，由于上课环境、上课形式的改变，学生更容易受到外界的影响，这样就弱化了教师对学生的主导作用，更是要求教师要通过简明、清晰、准确的口令来组织、控制学生，以此维持良好的课堂纪律。例如，进行一些队列变换的口令，能够使学生的注意力集中，可以有效地指挥学生的行动，即在最短的时间内把学生从无序的状态变成有序的状态。这样既能控制课堂秩序，又节约了组织学生的时间，提高了教学的效率。

2. 有效进行调动，节约教学时间

体育课教学从开始到结束都离不开队伍的安排与调动，课中合理地安排队伍、及时调动练习队伍或者组织学生的队形，不仅能严密教学组织，更有利于师生的课堂交流，队伍调动得当与否直接影响教学的效果和质量。而在队伍的安排与调动中是时刻离不开口令下达的。

口令具有调动、调节的作用，教师掌握好口令技能后，可以通过不同的声音、音调，发出各种形式的口令来准确调动指挥队伍，具有针对性地下达指令可以有效节约教学时间。例如集合的时候，要求学生站成四列横队，教师就可以直接下达口令：“成四列横队—— 集合！”如果教师不是下达口令，而是说：“同学们，集合，站成四列横队。”这样不仅语言上浪费时间，而且可能会造成学生不理解教师的指令，导致队伍组织上的时间浪费。而且，教师还可以把教学的重点内容变成简洁的教学口令，在教学中提醒学生注意动作，这样也能节约教学时间，使一节课能够更好更大限度地利用。

3．树立教师威信，提高教师信心

体育教学中，内容变化频繁，组织教法多，很有可能会出现失控现象，学生们乱而无章法是每位体育教师都要面临的问题。在碰到这种现象的时候，教师就要拿出威严的一面来进行组织处理。口令向学生们传达的信息是必须跟随口令的指示做出对应的动作，具有强制性。一个教师尤其是新教师在课上与学生接触的时候，口令传达了你的思想，洪亮有力的口令如金石掷地之声，铿锵有力，更能起到命令的作用，这样无形中树立了教师的威信。用准确、干脆、合理带有命令口吻的口令向学生传递教师对本课教学的重视，也可以展现出教师的自信。学生们在教师口令的带动下，能够紧紧跟随教师的思路，从而使体育活动活而不乱，教学过程安排有序，也能更好地提高教师的信心。如果教师在体育教学中口令下达得没有气势，含混不清、不熟练甚至不正确，口令缺乏威严感与震撼力，这样不仅使教师在学生面前的威信大打折扣，而且可能会出现教学过程散架的情况，更不要说教学的效果了。

4．调动课堂气氛，振奋学生精神

教学中，教师的一言一行时刻影响着学生，在一堂课的开始阶段，教师如果精神抖擞地向学生问好，学生的精神也会为之振奋。口令可以树立教师的威信，使得学生紧随教师思想，同样也能调动课堂的气氛，喊口令是一种愉快的活动，教师激情洪亮的口令，可以充分调动学生的情绪。在教学中教师和学生的情绪互相影响，教师的激情带动学生，学生的激情又鼓励了教师，这样的一堂体育课又怎么可能会死气沉沉呢？

例如健美操学习中，在节奏感很强的音乐带动下，教师带领学生做练习，教师运用口令或提示“一—— 二—— 抬头”或鼓励“五—— 六—— 不错”，简单的语言，恰当地运用口令和节拍提示动作要领，既可以使学生较快地掌握动作，又能活跃课堂气氛，激发和调动学生学习的积极性。