一、课程说明
本课程是企业实践中，参考技术人员的关于DCN精细无线入室覆盖方案及参与了企业无线网络规划与配置，学员与企业带教师傅们一起商定开发的一门中职课程。其功能是培养中职学生对无线网络搭建的各部件的认知，熟悉和理解计算机无线网络基本知识，掌握计算机无线网络的搭建、无线组网设备安装、配置、调试，常见故障的诊断、排除的基本职业能力。通过本课程的教学，不仅使学生掌握的专业技能实现与企业岗位无缝对接，而且在实践中融入关键理论知识，为学生继续学习深造打下扎实的基础。
本课程教学内容的选取和教法设计符合职业教育新理念，打破原有知识体系，以培养学生实际操作能力为目标，依照工作过程，以项目（即企业实际案例）为载体、通过任务驱动，渗透相关理论知识，按照学生的认知规律和职业行动能力由弱到强的递进规律为主线，螺旋上升，反复训练，以使学生掌握基本理论知识和技能。
授课章节内容包括无线局域网基础、无线局域网组网设备、无线局域网结构、无线局域网新架构、无线局域网可靠性、无线局域网安全及加密、无线局域网规划、常见类型AP的安装方法、无线项目测试与验收。各章节都包含有多个实训案例，由浅到深，通过“教、学、做”一体，实现知识的重构。
二、课题及教材分析
课程采用了自编教材，分《无线局域网搭建》教程和配套实训手册。本节课是教程第5章第3节关于AP逃生机制的教学，是学生学习了无线漫游、无线控制器集群管理等无线备份技术后，进行正确配置，在遇到无线控制器故障时，实现AP的正常运行，以保证无线局域网中各连接设备可靠使用。
三、创新与特色说明
（1）根据“教、学、做”一体化的职业教育人才培养要求，以项目为载体，任务驱动，渗透相关理论知识，按照学生的认知规律和职业行动能力由弱到强的递进规律为主线，螺旋上升，反复训练，使学生掌握基本理论知识和技能。
（2）充分利用校内实训条件，模拟实际工作环境，采用项目教学法、分组教学法、归纳总结法等多样化教学方法和手段，按项目导入、方案制订、计划学习、分组操作、调试检测、汇报评价等步骤来组织实施教学。
（3）教学评价过程化，不仅有知识点、技能点的评价，还有职业素养的评价（工作操守、考勤、团队合作等），通过生生互评、师生点评来提高学生的综合能力。
四、学情分析
我校计算机网络专业的学生对专业认识不够，只是喜欢玩计算机，而非喜欢学计算机和用计算机。且学生的知识、技能差异悬殊，部分学生基础较低，没有良好的学习习惯，动手实践能力较薄弱，对学习的兴趣不高。
依据这一学情分析，我在教学过程中注重以兴趣为引导，以实际案例为载体，通过实际无线环境使用作为导入，实用知识讲授，直观操作演示无线局域网可靠性实现中各设备的连接及配置，通过分组模拟，实景实操，任务分工，以培养学生的职业能力为基础目标，通过自评、生生互评、师生点评等多种方式，促进学生的学习，提高学生的综合素养。
五、教学目标说明
（1）认知目标：了解无线局域网中什么是AC、AP、IEEE802．1x认证、RADIUS、NAS服务器、什么是WAP、WAP2和AP逃生机制。
（2）能力目标：能进行AC和AP设备连接、开启和正常使用配置；掌握AP逃生技术实现中的AC配置、AP配置和Debug开关设置。
（3）情感目标：能充分发挥个人主动性、积极性，自主学习相关知识、能团队协作完成项目实践、能遵守基本的制度规定。
（4）重点：AP逃生技术实现中的AC配置、AP配置和Debug开关设置。
（5）难点：无线网络无法正常使用故障检测。
六、教法学法分析
（一）教法
（1）项目教学法：解构项目工作，分解职业技能要素，重构教学内容模块，以具体任务操作实施教学，渗透相关知识点和技能点，打破传统的知识体系。
（2）小组工作法：通过分组操作，轮流完成分解课程内容后的不同学习部分，实现组内不同角色的工作任务。
（3）归纳总结法：对各组所做的项目任务进行归纳和总结，重复基本知识点和技能点，加深重点难点的理解和掌握。
（二）学法
（1）自主学习法：根据课程教学需要，不仅编写了实训指导手册，同时还编写了对应六大项目的理论学习手册，以便于学生查阅资料，拓展知识，激发学习兴趣，引导学生积极探索实践。
（2）小组合作法：通过小组合作、共同动手、角色轮换、互相指导和积极评价等方式的学习训练，提高学生的专业技能，锻炼学生相互交流沟通、团队协作的能力，培养他们的综合素养。
七、教学过程说明
（一）教学场景设计
本课程以项目驱动，任务引领方式实现教学做一体。让学生分组，以小组为单位，每组5～6人，教学过程师生互动、生生互动，充分创设团队合作的教学氛围。教师需要向学生介绍项目实施的相关知识，然后指导学生完成工作任务。本次课教学场地在网络组建与管理维护实训室，模拟真实的工作场景。
实施：组织学生分组，领取设备，指导学生在实训台上进行设备的安装、连接、配置和调试操作。对学生操作中出现的问题进行指导。同时，要对学生进行相关职业素质方面教育，如质量意识、安全意识，学生填写实训报告等。
（二）课程导入
（1）无线网络可靠性背景描述及备份技术概括。
（2）项目二（AP逃生技术实现）引入。
（3）提出解决方案。
（4）引出本次课题的学习目标。
（三）理论知识回顾及学习
（1）回顾以前学过的知识。
（2）学习本次课题中所涉及的新知识。
（3）知识点分析（难点）。
（4）任务布置。
（四）实操训练
从实际需求出发，完成AP和AC的配置及debug设置。
（1）准备操作（推选组长→分发组长挂牌→组长领取实训设备）。
（2）AC和AP设备连接。
（3）设备开启和正常使用配置。
（4）上网测试。
（5）AP逃生技术实现具体配置。
—AC配置。
—AP配置。
—Debug开关设置。
（6）上网检测。
（7）设备复位。
（8）互换角色，重复2、3。
针对学生实际操作训练中存在的问题及出现的错误，教师在纠错的同时进行正确示范和检查，并阐明要领，确保安全无误。
（五）评价总结
（1）由各小组学生汇报项目完成情况（存在问题，解决与否）。
（2）学生填写项目小结报告。
（3）教师点评各小组在实际操作中的表现。
（4）播放PPT，归纳总结本项目的知识点和技能操作要点。
（六）布置作业
（1）播放PPT，布置课后作业。
（2）组长上交领取的实训设备和挂牌，并填写领取单。
（3）各小组组员整理工位。
八、教学环境说明
对每个项目任务按背景了解、解决方案制订、计划实施、实际操作、调试检测、总结评价等步骤组织教学。
该课程以无线局域网搭建中AP逃生机制实际案例为载体，利用实训条件，模拟真实工作环境，通过任务驱动，分组实施，轮换操作，最终解决问题，完成项目，使学生在实景实操中提高职业能力和职业素质。
九、教学技术说明
（1）多媒体教学软件：主要作用是通过现代教学技术手段，播放视频导入项目，再现实际工作场景，感受工作过程和氛围。
（2）PPT课件：辅助和引导教学，提供项目任务、解决方案描述和理论知识的解析，帮助实现本次课的知识、技能和情感目标。
十、预期教学效果
通过本次课学习，使学生掌握AC、AP、WAP、WAP2等基本概念、重点掌握AP逃生机制，以及理解NAS服务器与RADIUS难点知识；熟练掌握AP逃生的相关配置；并且在项目实践过程中逐步养成团队工作意识，培养自主学习能力，增强职业道德，提高职业素养。
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