王立洲
我的学术研究道路曲折而艰辛，十年磨剑，虽无大得，终有所获。在我十多年的学术生涯中，有一位尊长对我的启迪和影响是不可磨灭的，他就是可敬可爱的赵馥洁先生。先生开拓性地研究和建构了中国传统哲学价值论的理论体系，总结评述了中国传统价值观的历史演变，受到国内外学术界的高度评价，堪称中国传统哲学和价值哲学研究领域的学术泰斗。先生德高望重而又平易近人，他那严谨的治学精神、实事求是的作风、对学生慈父般的态度，让我永远不能忘记。
我自读书以来，人文学科一直是我的真爱，而在高中分科时却按照父辈要求选择了理科，通过艰辛的努力，总算考上了大学，但大学期间对理工科依然没有兴趣，课余大量的时间都用于涉猎人文社会科学领域的知识，大学毕业后留校工作，工作之余开始花大量时间准备报考人文社会科学学科的研究生，2002年至2005年间，我有幸进入原西北政法学院脱产学习，攻读哲学硕士学位。正是在西北政法的哲学学科点，我接受了比较系统的哲学专业知识教育，受到了以赵馥洁先生为核心的学术团队的精神熏陶和学术训练，奠定了以后学术发展的基础。当时给我们授课的都是一流的教授，他们治学思想严谨、教学经验丰富、学术造诣高，他们之间既相同又不同，形成了兼容并包的格局，达到较为合理的学术生态平衡。
现在想起来，我觉得当时的脱产学习是对的，虽然经济上受到损失，生活较为艰苦，但正因为脱产，我可以有较为集中的时间来恶补自己在相关学科领域的知识欠缺。在这宝贵的三年时间里，我聆听了赵馥洁教授、刘本炬教授、王干才教授、张鸿骊教授、张周志教授、刘进田教授的悉心教导，使我对中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学有了较为全面的认知和理解。而这么多年来，我之所以能够静下心来，执著地从事学术探索和研究，特别得益于赵馥洁先生对我的影响。
一般来讲，作为学生，在接受教育的过程中，他会根据自己的气质、性格、爱好、自我设计与选择，对与自己有着更多共鸣处的教授产生更大的亲和力，受到某位教授的更大影响，这自然会产生某种特殊的崇敬感。我十分赞叹先生身上诗人与学者的统一，我也十分欣赏先生将传统哲学智慧与现实人生的结合以及学术诗化所达到的人生境界与学术境界。先生不仅乐在学海书林，而且热衷传道授业。入学之初，先生就以“学风十戒”警示我们要恪守学术规范，把做人与做学问统一起来，我们在先生的引领下感悟学术，并受到纯正学术路数的熏陶和浸染。先生讲课深入浅出、娓娓道来，如行云流水，自然顺畅。听先生讲课也如沐春风，深感惬意。我常常对先生的课赞不绝口，以至于我的一位教英语的朋友也要跟我一块听课，当我把他介绍给先生时，先生欣然接受并表示欢迎。先生有着十分深厚的中国传统文化功底，他在自己六十自寿和七十自寿的诗词中，阐述了深刻的人生哲理，令人深省。
“修辞立其诚”、“静心专一”、“好学深思，心知其意”是先生一以贯之的治学方法和态度。所谓“修辞立其诚”就是讲话、发言、写文章、治学都应坚持真实性。先生认为，教师的治学原则说得通俗一些，就是诚实做学问，把读书和做人结合起来。在学风和社会风气追逐浅薄浮躁的当下，教师要能帮助学生立身有道、自尊自强。拒绝急功近利，踏实认真，学术才能不断长进。这是先生对我最大的影响，我又把这些治学理念传承给我的学生，为他们学术研究的成功打开登堂入室的大门。
从西北政法毕业后，转眼十年过去了，期间与先生会面的机会少了，但我常常会想起先生，我有几次做梦，还梦见先生要检查我的作业。在我的印象中，先生为人和蔼，平易近人，又不怒而威，让人敬畏。他每次讲课都要求我们提前预习，完成他布置的思考题，上课时要一一检查和提问。对于重要的议题，他还要在百忙中对我们的作业认真批改。我现在还保留着当年在西北政法读书时，中国传统哲学的课堂笔记和作业本。这期间有几件事我印象特别深刻。
有一次，我在完成中国哲学的作业时，谈到圣人境界问题，我认为我的母亲具有圣人的一部分因子，虽然她还远远达不到圣人境界。对此，先生给予了部分肯定，并认为做人就要追求较高的人生境界，正如人们赞美孔子那样:高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。这使我深受启发，从此开始关注和认真思考人生价值和信仰问题。另外，我由于是脱产上学，所以在研一上完所有的基础课以后，研二还有时间选择更多的方向课，我当时选择了先生的价值哲学课，课间休息时，我经常和先生探讨古今中外文化价值观的交流、碰撞与冲突问题，甚至谈到了邓小平的务实作风是否因为他留过洋，能够兼容并包，具有实用主义色彩。正是通过这一系列的价值探讨，最终我把毕业论文的题目定为《实用主义思维方式在中国近现代以来的命运》，这篇论文通过评审也成了优秀论文。
作为智者，先生精于学术，又长于教育。教育就是要造就学生性格上的发展，使其个性发展得到某种完成，帮助学生修养本性，从而使受到滋养的本性变得有修养和有文化的内涵。也就是说教育的内在目的，是造就学生完善的人格。先生对学生的教育绝不仅仅是知识的教育，更是做人的教育，德才兼备是他的教育目标。也正因为如此，凡受先生教诲的学生，无不深受他人格魅力的感召，兢兢业业工作，踏踏实实做人。“道德文章，为人师表”应该是对先生人生的真实写照，“教书育人桃李满天下，精思穷微著作传九州”，应该是教育界和学术界对赵馥洁先生成就的一致公认。
五十载春秋已过，受到先生教诲的弟子们已经为国家和社会的各行各业作出巨大贡献，而有志于学术研究和教书育人事业的弟子们，也已经成为推动我国人文社会科学科研和教育事业发展的中坚力量，在这里我要代表他们向先生的辛勤培育表示最衷心的感谢!
(长安大学)
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