引领我进入哲学大门的恩师

苟小泉

我是1994年考入政法，开始哲学硕士专业的学习。在此之前，虽然也读了不少哲学书，但从现在看，仅仅在脑袋里装一些哲学术语和概念，并不是真正懂哲学。说实话，当时对于什么是哲学以及如何学哲学，其实我并不清楚，是赵先生引领我真正走进哲学大门，让我一直走到今天。

在当时上的课程中，赵先生给我们讲授的“中国哲学原著选读”一门课对我帮助最大，至今记忆犹新。我现在仍然可以毫不费力地把先生一学期讲的内容全部回想起来:《尚书·洪范》、《庄子·齐物论》、董仲舒《天人三策》、王弼《老子三十八章注》、僧肇《物不迁论》、韩愈《原道》、张载《正蒙》的《太和篇》到《诚明篇》、《朱子语类》“理”的部分、王夫之的《周易外传》“道”“器”关系的部分。

之所以记忆如此深刻，是由于先生的教学方法。他布置好篇目，首先安排的是让我们自己读，读完之后写出一份报告，然后上课，而且在课堂上让我们先讲自己的看法，等我们讲完之后，他才针对我们的观点进行讲授。经过这样阅读、理解和总结，这些哲学史上的重要篇目就深深地驻扎在内心，记忆非常深刻。其实，更重要的还不是记忆和知识，而是先生教会我们的这一读书方法。现在回头再看，我彻底明白了先生让我们这样读书的奥秘。其实这就是古人讲的“自得”，即读书一定要“自己”读，一定要读出“自己”，务求“自得”，这样才能把书读好，达到读书的最终目的。

应该说，赵先生引导我们读书的这一方法让我受益终身。我把其总结为读哲学书的几个要点。首先，要读原著，而不是先读教科书，甚至教科书可以不读;其次，要读原文，先自己揣摩、理解原文的意思，最好不要看前言、注释、译介，如果实在看不懂，可以“参考”一下别人的理解，但还要回到自己的路子上来;再次，要从“自己”的角度理解，提出自己的看法和观点，让古人的话印证自己的观点而不是相反。

直到今天，我读哲学书还是依照这样的方法去读。如果说，我还算在哲学的大道上走了一段路，取得了一些成果，应该说，主要是得益于赵先生教给我的方法和门径，这其实是做学术最重要、最宝贵的东西。现在，我在教学上指导学生，也用这样的方法让他们读书，他们反馈回来的感受毫无例外的都是:“非常有收获”。

除过教学之外，赵先生还非常注重我们每个学生的特点，鼓励我们提出我们自己的看法，在观点上有所创新。在上“中西哲学比较”这门课时，由于深受先生所讲述内容的启发，我尝试着写了一篇小论文《试论中西善恶观的差异》，现在看起来，当时的文章写得很粗糙，写法也有问题。但赵先生认为很有意义，对我进行了鼓励。由于赵先生的鼓励，我选择了这个题目作为我的硕士论文。通过论文的写作，奠定了我进行哲学研究的基础。

由于是刚开始写论文，我的文章问题很多，主要是不知道如何顺畅地表达自己的观点。相信这也是所有初写学术文章者都会遇到的难题。针对我文章写作中的问题，赵先生不但帮我完善观点，还抽出专门的时间，从头至尾修改了我的文章。现在回想起当时的情景，我依然感动不已。他和我坐在一起，几乎是一字一句地在我的文章上进行修改，指导我如何用词、如何引述、如何从逻辑上安排句子的顺序，最终这篇文章得以成型，并顺利发表。这篇他手把手修改的文章底稿我至今珍藏，它使我终生受益，至今我学术论文的写作得益于先生的耐心、细致和切实的指导。

先生宽厚温和，诲人不倦，我不论遇到学术上，还是生活中的问题，他都能指点迷津、尽力帮助，让我备受鼓舞和感动。可以说，我之所以选择哲学研究的道路并取得了一点成绩，和先生的鼓励、指导和帮助是分不开的。现在适逢先生从教五十年纪念，心中非常感念这位引领我进入哲学大门的恩师，祝他健康、长寿。

(上海应用技术学院)