阅读材料的变化

1．给定材料篇幅增长，信息容量增大。从最初的2000字左右，增加到现在中直机关录用考试的8000字左右、各地录用考试的五六千字左右。

2．阅读内容增多。从一组单一的材料，到复杂的多组材料；从比较简单的个案材料，到更加复杂的综合材料；从单一型材料到综合型材料（前者指给定材料的性质比较单纯，或者是发现问题、总结教训的，或者是突出成绩、总结经验的；后者既有正面资料也有反面资料，既可以总结教训也可以总结经验，既有事实数据也有理论认识，所给的信息量大，涉及面大，可谓点多面广）。

3．材料形式更繁。从结构单纯、形式比较一律的语段，到既有语段（可能是结构、内容比较复杂的语段），还有采访稿、图表、文件、讲话稿等等。

4．材料难度增强。既有叙述说明型材料，还有议论型材料；材料从倾向性明显，到观点有分歧差异矛盾，需要考生分析鉴别。

5．材料角度有变。过去绝大多数给定材料是针对存在问题的反面材料，逐渐有了针对先进事迹的正面材料。

6．材料立意更高。从注重社会性，到更加注重政治性、宏观性，引导考生关注国计民生大事。给定材料越来越贴近社会高度关注的热点、难点问题，具有很强的可谈性可论性。更注重引导考生将几个方面的问题归纳到一个更高层次的大问题上，而这个大问题又与中央当前所提出的热点政策措施紧密相关，有极强的政治性。近年来给定材料多涉及促进科学发展、构建和谐社会、切实改善民生和社会主义精神文明建设等内容。给定材料既可能“大中见大”，从大问题论大政策，更可能“小中见大”，从小问题论大政策。比如四川2004年申论考试材料涉及的公益服务、红头文件、奥运经济、搭售福彩、黄山形象数字，2005年涉及的赖宁照片、出生性别比、垃圾问题、义务献血、统计水分、乡镇改革、万源追星，2006年涉及的经济适用房、农民工，2007年涉及的星巴克事件、汤敏事迹、电动自行车、大学生的孝道，2008年涉及的短命建筑、牙防组事件、拉链马路，2009年涉及的机关浪费、清理楼堂馆所、大学生就业难、城管执法、整治酒驾、镉污染、民工荒，2010年涉及的开胸验肺、学习郭明义、雷锋精神、基层公务员税成康，2011年涉及的钓鱼执法、城中村、家底、科学观、教育公平、流浪儿童、重金属污染，2012年涉及的流动人口、活熊取胆、灾后重建、孔子学院、最牛校长，2013年涉及的生命教育、中国工人、新生代农民工，等等。既有“大中见大”，更多的还是“小中见大”。而更为鲜明、强烈的政治倾向性，将引导考生更为关注党和国家的大政方针。这也体现了公务员录用考试“寓教于考”的思路。

阅读材料的这种变化，无疑增加了考试的难度。它对考生的阅读理解能力、政治敏感性和社会认知能力、分析筛选获取信息的能力，都提高了要求。