大学没担负起培养社会精英的责任

经历了中国高考制度的百般无奈，等学生们千辛万苦地走过独木桥，考进大学后，他们梦想中的大学又能带给他们什么呢？

（一） 大学要对自己的使命负责

虽然大家对中国的教育普遍不满，但最捣糨糊的估计是我们的高等教育。中等教育无论怎样还有一个高考的指挥棒。不管高考是否合理，应试有多大的缺陷，至少孩子们的基础知识非常扎实。特别是与国际上不少国家的中等教育相比，我们还是有自己的优势。比如上海中学生近几年在国际PISA考试中取得的骄人成绩，还使得英国教育大臣来中国取经。而我们办国际高中的体会也是，学校取得的成绩很大程度上归功于中国扎实的基础教育。

对于中国高等教育中出现的问题，我认为是三分“天灾”，七分“人祸”。改革开放三十余年，国家的主要精力放在了发展经济上。所有的关注点，都是经济的发展，而忽略了教育的改革。中国高等教育改革三十年，实现了从精英教育到平民教育的转换，使得更多的人能接受高等教育。除了扩招以外，大学还经历了合并潮、市场化以及建立国际一流大学的运动。这些改革的方向和措施，对高等教育的发展产生了一些积极的作用。但整体来说，并没有促进高等教育的发展。这也就造成了如今的大学不像大学，更像公司的现象。但这个公司有着垄断的市场，不差钱，并且对自己的产品质量不负任何责任——试想这样的大学能办好吗？

（二） 需要坚守大学之精神

大学的使命到底是什么？著名教育改革者威廉·冯·洪堡（Wilhelm von Humboldt）曾提出三个基本的大学理念，大学的使命应该是“完人教育，纯粹学术，自由大学”。但中国大学缺失的就是这种纯粹，缺乏的就是一种独立的精神。造成这种状况的首要原因，不得不提到具有中国特色的大学管理体制。

目前，大学实行的是党委领导下的校长负责制。对于这一制度，国内外及左中右有着多种多样的解读。我认为，学校党委是学校领导这没有什么不对，只是领导就要负起领导的责任。大学需要教育家来办学，那么党委书记就要让自己成为教育家。如此，就不会形成学校的党委书记和校长职责不明。试想，如果一个学校的最高领导之间都还在为各种“维权”而忙碌，大学能有进步吗？

（三） “一家独大”难成方圆

中国大学目前基本还是一个一家独大的“国营”体制，一个不符合社会发展规律的体制。它的特征之一，就是大家不用对自己做的事情负责任，不用去关注社会发展对人才的真实需求。在很多人的定向思维里，大学是国家的，好坏与个人的短期利益无关，供职于大学就如同获得了一个“铁饭碗”。机构臃肿、人浮于事的行政体系中，大家的积极性又如何调动？如果老师们都没有做好自己本职工作的动力，又怎能办好大学？

中国，一个拥有五千年文明史的泱泱大国，在世界和亚洲大学排名榜上的地位却让我们感到一丝惭愧。

据2014年9月最新的QS世界大学排名显示，中国只有清华和北大等几所高校能上世界百强，而世界前十强大学，美国和英国各占六席和四席。即使和亚洲其他国家的名校相比，我们引以为傲的名校北大和清华也只能排在第八和第十四位。

虽然排名并不能完全反映大学的办学状况，但中国的教育与中国经济在世界上的地位是不匹配的。一个正处于蓬勃发展期的国家和社会，缺少不了一大批不忘初心、勤勉敬业、鞠躬尽瘁的社会精英。可惜的是，中国的大学目前还未能担当起培养社会精英的重任。