综合艺术欣赏

所谓综合艺术，是指有多种艺术式样交融而成的、能发挥综合整体优势的艺术类型。通常指能用视觉、听觉同时感受、观赏的舞蹈、戏剧、电影与电视艺术。

（一）舞蹈艺术

1．舞蹈艺术的概念　舞蹈是人类最古老的艺术之一。原始舞蹈是“歌、舞、乐”三者合一的。当人类还不能运用语言进行完善的表达时，就以简单的手势动作和面部表情来传情达意，以手舞足蹈来交流思想情感。随着社会的发展，舞蹈逐渐演化为一种高度概括、凝练的“有意味的形式”。舞蹈是一门综合艺术，又在综合中突出舞蹈自身的特性。

2．舞蹈艺术的审美特征

（1）舞蹈动作强调规范性和节奏性：动作是舞蹈语言的核心元素，是构成舞蹈语言的基本材料，是形成舞蹈语言具有直接可视性的物质前提。节奏是通过舞蹈动作“程式化”表现的，而程式化是一个舞种成熟的标志。舞蹈者情感的起伏，呼吸的浮沉，情绪的交流，以及动作力度的强弱、速度的快慢、幅度的大小等，都包含着节奏、韵律问题（彩图5）。

（2）舞蹈艺术具有抒情性与虚拟性：舞蹈艺术善于抒发情感，具有强烈的抒情性。舞蹈的抒情特长，是本身所固有的，它能通过手舞足蹈来抒发和表达文学、歌唱、语言所难以表达的内容和情感。舞蹈与音乐结合在一起，其所有的动作，如轻盈如飞的跳跃，目不暇接的旋转，脚尖的兀然站立等，都已摆脱其现实形态而升华为特定的审美形式。

（二）戏剧艺术

1．戏剧艺术的概念　戏剧是由演员在舞台上，以模拟性动作，以情感而非理智的力量，当着观众展示矛盾冲突，再现社会生活的一种综合艺术。戏剧艺术的三大要素为剧本、演员、观众。戏剧可分为悲剧、喜剧和悲喜剧。

2．戏剧艺术的审美特征

（1）时空的假定性：戏剧所展示的故事情节往往时间、空间跨度较大，必须做到高度的概括和集中，舞台的假定性被极大地发挥着作用。如在话剧《万水千山》中，红军两万五千里长征的故事被集中在不到三个小时的舞台时空中，进行了概括、典型、凝练的展示和表现，在艺术上充分发挥了“以小衬大”、“以少胜多”的效果。

（2）情节的戏剧性：所谓情节的戏剧性，就是戏剧艺术通过演员所扮演的角色之间的矛盾冲突，以展示剧情、塑造人物、吸引观众、获取最佳效果的艺术特征。戏剧冲突和戏剧动作是戏剧性的核心要素。

（三）电影艺术

1．电影艺术的概念　与传统艺术相比，电影是年轻的艺术。1895年12月28日法国巴黎上映了两部无声电影《火车进站》和《水浇园丁》，标志着无声电影时代的开始。1927年第一部有声电影《爵士歌王》的出现，又开始了画面和声音有机结合的历程。以后电影艺术得到了迅猛的发展，由无声到有声，由黑白到彩色，由普通银幕到宽银幕，电影的艺术语言和表现手段越来越丰富，成为影响最为广泛的大众艺术之一。电影艺术广泛汲取了其他各类艺术类型的特长，融视觉艺术、听觉艺术、语言艺术于一身，从而极大地拓展了电影艺术的表现力和创造力，形成了自身独特的美学特征。电影艺术样式主要有纪录片、科教片、美术片、故事片。

2．电影艺术的审美特征

（1）综合性：电影艺术的综合性，并不是对其他艺术简单的拼凑与混合，而是通过各种技术和手段，将各类艺术进行有机融合的结果。如从文学中汲取了各种叙事技巧和结构方法，使繁多的事件变得井然有序，使情节的发展变得生动别致；从戏剧中汲取了戏剧性因素，使人物性格在紧张、激烈的矛盾冲突中得到充分的体现；从绘画、雕塑中汲取了造型艺术的方法，使银幕形象变得更鲜明、更突出；从音乐中汲取了音响、节奏、韵律和情调，使影片变得张弛有度、节奏有律、情韵斐然……

（2）逼真性：电影的逼真性，来自于电影画面的照相本性。摄像机不仅能跟踪拍摄对象，如实地反映现实生活的真情实貌，而且能再现生活的自然流程和细微变化，使观众获得身临其境的真切感受。

【欣赏与训练】

欣赏一

《岳阳楼记》

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属于作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里；浮光耀金，静影沉壁；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤？噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日

欣赏二

护士除应该具有良好的职业道德、高度的责任感、强烈的同情心和娴熟的护理技能等必要素质外，还应该加强服饰、举止、仪容、言语、礼貌等方面的修养。护士服饰整洁、大方，不只是护士个人的衣着和卫生要求，还是内在思想、学识、意志、气质与性格的综合反映。护士要长期轮流值夜班，经常独自面对许多急、重症病人，其中的辛劳自不必说，更重要的是在生死面前，责任重于泰山。

文明的语言是护士心灵美的外露，是沟通护患心灵的桥梁和枢纽。护士和气的话语，是带给病人冬日里的一股春风；护士关切的目光，往往能使病人愿意接受护士的护理；护士诚恳的态度，是护患之间理解的桥梁。当遇到给病人静脉注射失败的情况时，一句发自内心的“实在对不起，让你遭受痛苦了”，可以换来病人的笑着说：“没关系，再来，我能坚持。”相反，若护士冷漠无语或强词夺理，将导致病人从此失去对护士的信任，甚至埋下护患纠纷的伏笔，也将影响治疗效果。

“美德是精神上的一种宝藏”，护理工作正是心灵美与技术美的结合，也就是内在美与外在美的完美结合。作为21世纪的护士，应该以其人格的魅力感染病人，使他们得到心理上的快慰和美的享受，唤起病人对美好生活的向往，从而增强战胜病魔的信心和勇气。

综合训练一

进行审美教育组织观看各种正面演出，经典的影视作品，节假日组织郊游，参观各种具有教育意义的纪念馆等。通过自己的感官和内心感受，对客观存在的审美对象，自然产生美感，在充分感受美的同时，培养了学生的观察力、想像力，激发起她们对美好事物的热爱和追求，从而陶冶情操。

综合训练二

美的客体培养将护士作为审美对象，培养其美的形象，以激发他人产生美感。通过讲座使学生对美感有了正确的认识，对自身是否能激发他人产生美感，也会做出相应思考，进而自觉地注意自己的行为。

1．行为语言的训练

（1）进行护士礼仪规范行为及韵律操的训练与表演、比赛。

（2）成立舞蹈业余兴趣小组并坚持训练。

（3）学习文明礼貌语言应用，参加演讲比赛，诗朗诵比赛。

（4）在操作技能训练课中，要求护生互扮病人和护士，根据给定的情况做出相应的对答。

（5）使用礼貌语言与昏迷病人的家属进行交流，注意声调及音量等，并列为考核指标之一。

2．通过模拟临床实践，体会职业的崇高美感，通过情景设置，角色扮演，使学生明白护理职业美，既要有外在的表现，还要有任劳任怨、踏踏实实的为病人服务的行为，只有两者充分融合，才能达到护理职业形象美的真正境地。

【思考与应用】

1．从自身的审美感受出发，谈谈你对审美心理过程各个要素的认识？

2．护士的审美情感对其所从事的护理工作有何意义？

3．审美心理过程是如何形成的？

4．何谓护士的审美修养？提高护士的审美修养有哪些途径？

5．从哪些方面可以培养护士的艺术鉴赏能力？

（凌　敏　朱　红）