外出讲学，从忐忑到淡定

外出讲学，从忐忑到淡定

2013年9月中旬的一天，衢州市常山县的一位老师在QQ上跟我联系，说在最新一期的《衢州教育》上看到有人写了一篇《好文章是这样写出来的》，这篇文章中三分之一的篇幅提到了我的那次讲座。另外还有两篇文章也都提到了我的那次讲座。自己的讲座能让人受益，这让我感到很欣慰。这让我想到了上半年的那次讲座。

2013年4月20日，应衢州市教科所吴水洋副所长的邀请，我给市教科研培训班的学员作了题为“依托阅读的草根研究可以很精彩”的讲座。到衢州讲座，是网络牵的线，而且是“速配”。讲座的前两天，也就是4月18日晚上11点左右，吴水洋老师在微博上和我打招呼。我觉得“吴水洋”这个名字很熟悉，就在网上查了一下，原来他就是原先的衢州市聋哑学校的副校长。以前，我也曾读过他发表的几篇较有意思的文章，所以就留有印象。于是，我就跟他聊了一会儿。由于大家都从事教育科研工作，我们也交流了对教育科研的一些问题的看法，很有同感。他说有机会让我到衢州去讲学。后来，他突然问我本周是否可以。由于我周日要参加女儿幼儿园的亲子活动。这样，我只能周五晚上赶到衢州，周六上午讲座，周六下午返回了。虽然时间很紧，我也想挑战一下自我，于是就答应了下来。吴水洋老师让我讲“依托阅读的草根研究可以很精彩”，这个主题我是擅长的，但是根据不同的受众是需要调整内容的。

这是一次很仓促的讲座，我也把此作为历练自己的一次机会。周五晚上我赶到衢州的酒店时已经超过12点了。在当天的讲座前，举行了开班仪式，衢州市教研室主任兼教科所所长徐衍昌在开班仪式上讲话。我感觉衢州市教科所对这次培训班还是很重视的。在两个半小时的讲座中，来自全市各地两百多位教师听得很认真。这是我第一次给地级市层面的培训班开设讲座，算是成功地挑战了自我。

其实，作讲座并不是一件轻松的事。我觉得用“台上一分钟，台下十年功”来形容是恰如其分的。因为台下的受众是不同层面的，他们有不同的需求，要想吸引全体听众的注意，真的很不容易。

《从新手到研究型教师》一书出版后，我校的结对学校精英小学给全体教师人手发了一本书。该校周校长认为，身边的教师更具典型意义，并邀请我在暑期师德学习期间给该校教师作个讲座。我结合自己写书的体会，作了《草根研究亦精彩》的讲座，很受大家的欢迎。此后，我也在区内的兄弟学校陆续开设了几次讲座。

记得2011年12月中旬，我接到《宁波教育》常务副主编苏善生老师的电话，他说周五在江东第二实验小学有个讲座。由于他临时有事无法前往，向该校的校长推荐了我，让我去救一下急。而且这次讲座定了主题，是关于教师如何学用专业报刊方面的。其实，这对我来说是一次全新的挑战，因为该校校长陈伟忠是宁波市名校长。于是，我结合自身的体会和学校这些年的做法，到该校作了题为“用好专业报刊，就有专业成长”的讲座。这次讲座还是比较成功的，该校的教科室负责人后来也一直跟我保持联系，向我咨询一些问题。

2012年8月，在《教师月刊》首席记者朱永通的推荐下，我到厦门湖里实验小学作讲座。对我来说，这是第一次到省外讲座。事先，我也到网上查阅了湖里实验小学的介绍。说实话，在网上查阅了相关资料后，我还是颇有压力的。该校校长陈艺荣是特级教师、福建省优秀中青年校长、厦门市首届优秀校长。该校非常重视教师的专业成长，先后邀请王崧舟、于永正、窦桂梅、华应龙、吴正宪等全国知名教师来校讲学。可见，该校的教师都是见过大世面的。但是，既然已经答应去了，我不能退缩了，只能精心准备。 8月25日上午，我到该校作了《做一个有专业尊严的教师》的讲座，主旨是通过阅读和研究来提升教师的专业尊严，其间插播了我们学校一些好的做法和自己的切身体会。讲座结束后，该校校长陈艺荣和本次去讲座的牵线人朱永通都对我的讲座进行了点评，并给予了较高的评价，这样，我才算有一种如释重负的感觉。

2012年8月，在仁爱中学教师读书社指导老师姜广平的推荐下，我到江苏省无锡市玉祁初中作了讲座。这所学校是中国陶研会前会长方明的母校，学校教育科研的氛围非常浓厚。在近三个小时的讲座中，我觉得该校的几位校级领导都听得非常认真，姜广平老师也一直认真听着，还不时地记下一些东西。讲座前，姜老师跟我开玩笑说，如果他听得睡着了，说明我的讲座就失败了。讲座结束后，姜老师对我说讲得不错，内容比较实在，有些内容对他也很有启发。

厦门和无锡的两次讲座，既让我承受了较大的压力，也实实在在地锻炼了我，使我更有自信。

2013年9月，应宁波市宁海县教师进修学校的邀请，我给该县2012年校长资格培训班的学员作了《教师应成为全民阅读的“领跑者”》的讲座。在讲座中，我结合国家立法推动全民阅读的大背景，介绍了我校近年来在推动教师全员阅读方面的努力和探索，并给大家推荐了一些好书和优秀教育报刊。由于讲座内容既结合最新发展形势，又有丰富的信息，得到了校长培训班学员们的好评。

2013年10月，应共建部队的邀请，我给驻镇海某部的两百多名官兵作了《在阅读中提升“软实力”》的讲座，这是“跨界”讲座的第一次。

其实，开设讲座也是促进自己学习的有效方式。这两年来，我的讲座主要是围绕“教师阅读”这一中心话题，但我从来不重复自己。每次讲座之前，我都会修改一下自己讲座的课件，及时融入一些新的信息和自己的新的想法，让自己一直处于思考和研究的状态中。

不间断的阅读，及时的积累，让我的外出讲学，不再忐忑，更加从容！