第一节 职业与职业生涯
一、职业
我们每个人，从农民到公务员，从工人到个体小商贩，从学生到企业职员，无论从事的是何种工作，其本质都是一种职业。教师也不例外。
那么，究竟什么是职业呢？
辞典中对职业的解释一般有如下几种。《现代汉语词典》：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。《劳动人事大辞典》：职业是指人们从事某种社会活动，谋求个人生活的工作。《中华人民共和国职业分类大典》：职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。
现代职业具有如下特征。
1.职业知识：结构与过程
结构：知识是经验、价值及文字化的信息。过程：知识是创造与建构。
2.职业能力：基础与核心
（1）基础能力。它是一个人为了胜任具体的职业而必须要具备的能力，主要包括学习能力、文字和语言运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、手眼协调能力等。
（2）核心能力。它是一个人的素质结构、知识结构和专业结构的综合体现，核心能力主要包括思维能力、合作能力、创新能力、学习能力、实践能力。它适用于各种职业，能适应岗位不断变化，是伴随人终身的可持续发展的能力。
3.职业品质：信念与道德
优秀的职员在品质上应具备以下条件：
（1）理智感。它是在智力活动和追求真理中所产生的情感体验，它与人的求知欲望、兴趣以及对真理的追求相联系。一个有理智感的人，他在追求真理的过程中会表现出坚定的信心和乐观的精神。
（2）道德感。它是根据组织的行为规范，在评价他人或自己的思想言行是否合乎道德标准时所产生的一种情感。这种情感能够体现强烈责任心，并密切与他人的关系。
4.职业心态：积极而健康
美国心理学家通过长期研究认为，个性与成就的关系大于智力与成就的关系，同样都是高智商的人，有的成绩卓著，有的一无所成，其最主要的原因在于个性差异。因此，必须拥有健康的职业心态。以下四种心理特征尤其具有代表性：
（1）自知和自信。自知，即自知之明。一个聪明的人往往能清晰地知道自己的长处和短处，在职业生涯中善于扬长避短，善于决定什么能干、什么不能干，这样就能帮助自己走上成功之路。自信就是始终对自己抱有足够的信心，保持旺盛的勇气。缺乏自信，不敢行动的人，往往都有许多“理由”来为自己辩护，以此安慰自己，求得心理平衡。
（2）意志和胆识。意志坚强、富有胆识的人，能超越世俗，战胜自我，善于在工作中抓住最本质、最有价值的因素，敢于面对权威的挑战，敢于承受舆论的压力，达到一种非常有益的“心理自由”境界。
（3）宽容和忍耐。宽容主要表现在对人上，它有两层意思：一是对犯过错误的人或反对过自己的人要宽容，二是对比自己能力强的人不嫉妒。忍耐则更多地表现在对事上，对条件、局势、时间的承受能力上。
（4）开放和追求。一个成功者必须要开放心态和追求卓越，只有拥有开放的心态，才能在日益膨胀的信息时代持续进取，保持创新的活力，在与同行业、不同行业的信息交流中，完善自我；只有追求卓越，才能使自己不断发展，在不断自我完善的过程中，使自己的发展达到一个更高的境界。
二、职业生涯
1953年，舒伯（Donald E.Super）在《美国心理学家》杂志上发表了一篇文章。在该文中，他提出了“生涯”这一概念。
（1）工作：在某一行业中的具体职位。它是有目的、有结果、需要投入时间和精力并持续一定时间的活动。
（2）职业：介于“工作”和“生涯”之间的概念，指一系列的工作。
（3）生涯：个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称，即个人终身发展的历程。
实际上，生涯就是人的生命成长历程，它以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭（子女、配偶、父母）、学校（学习者）、社会（公民、消费者、休闲者、退休者）等，是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。人的生涯发展，既是一个自然生命的成长过程，也是一个自觉生命的生成过程，更是一个自我规划与创造的奋斗过程。
所谓职业生涯，是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为和活动以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。
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