美国学生不敬教师要罚款

美国学生不敬教师要罚款

◇熊丙奇

图/李毛千芝

美国德克萨斯州一名中学生在课堂上对教师使用了不敬语言，学生被带至校长办公室，校方向她开具了340美元的罚单。学生不服，辩称自己无罪，后告上法庭，法院裁定其需缴纳罚金。最后，这名学生共承担合计637美元的罚款，她说：“我真不知道该怎么办，我没那么多钱。”为此，她现在在餐馆打工挣钱“还债”。

课堂上的几句不敬语，就带来这么严重的后果，可能出乎大家的想象。这么严格的规定，究竟妥当不妥当？换在我们的一些学校，可以推想的局面是：舆论会对学校的做法口诛笔伐，家长也会去找学校理论——这么一点小事，就“上纲上线”，罚这么多钱，难道没有比罚款更好的教育方式吗？大致结果会是，学校取消对学生的罚款，同时向学生赔礼道歉。接着，下一次，学生在课堂上更大胆地对教师不敬，教师对于不敬只有忍着了。

美国学校的严厉规则大可商榷，但其制定规定以及执行规定的严肃，却值得我们学习与借鉴。其一，校规通常是由社区教育委员会、家长委员会共同制定的，因此，无论怎样严格，各方都知情、参与并接受。其二，规定既已制定，就必须执行，校方根据事实，严格地按照规定对学生作出处理。其三，学生不服，可提出申诉，有关部门将根据申诉进行调查、处理。其四，学生本人承担罚款，要用自己的劳动“还债”，而不是其家长代其交罚款。

我国学校的校规制定与校规执行，却有很大不同。首先，在校规制定中，社区与家长基本不知情、不参与，这就使校规本身的合法性、合理性受到质疑，也不具备严格执行的基础。其次，在校规执行过程中，没有严密的调查、初步处理、当事人申诉、再调查、听证、再处理等程序，影响公正性。最后，对当事学生的处罚，往往转嫁到家长身上。如果是批评，学校往往把家长叫到学校进行“教育”；如果是罚款，则由家长为学生的罚款“买单”。

这样的校规制定和校规执行，要么使校规成为社会、学生嘲弄的对象，诸如近年来一些中小学推出的“雷人”校规；要么使校规成为“一纸空文”；如果学校、老师严格执行规定，校规还将会引来家长、学生不满等麻烦。于是，校规的价值和意义不同程度上被消解了。学校的管理有一部分是寄希望于教师和学生的自觉，而在很多情况下这是难以实现的。进而，一些学校的管理存在失序的问题。更重要的问题是，学生不把规则当成一回事儿。

受教育者形成规则意识，这是所有教育的基点。制定科学、合理的规则，并对规则严格执行，对学生来说，就是最好的规则意识教育。我以为，要培养合格的公民，必须从完善校规、严格执行校规做起。